Ströbel (2007) faz uma análise das representações do surdo ao longo da história a partir de personagens surdos famosos em diferentes âmbitos, “estabelece relações entre os discursos ouvintistas e os discursos do povo surdo”. A partir dessa análise, apresenta um quadro no qual distingue a representação social e a representação do povo surdo. Nesse quadro, é possível observar uma diferença significativa acerca da compreensão do que é surdez e de seus desdobramentos.

(QUADROS R.M.; PERLIN, G. (Org.). Estudos Surdos I e II. Petrópolis: Editora Arara Azul, 2007.)

Escolha a alternativa correta, que revela o que, respectivamente, a autora aponta no quadro como representação social e representação do povo surdo.

Segundo Quadros (In QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. ArtMed: Porto Alegre, 2004):

Fonologia das línguas de sinais é o ramo da linguística que objetiva identificar a estrutura e a organização dos constituintes fonológicos, propondo modelos descritivos e explanatórios. A primeira tarefa da fonologia para língua de sinais é determinar quais são as unidades mínimas que formam os sinais.

Analise a descrição escrita detalhada da forma do sinal e aponte qual a escrita visual direta do sinal por meio do sistema de escrita SignWriting:

Mãos em L, palmas para frente, lado a lado.
Movê-las para frente e para cima.

Imagens in: CAPOVILLA, F.C, RAPHAEL, W. D, TEMOTEO, J. G, MARTINS, A. C. Dicionário da Língua de sinais do Brasil: a Libras em suas mãos. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2017. v.1, 2 e 3.

Leite e McCleary (2009) destacam a necessidade de “disseminação do ensino da Língua de Sinais Brasileira (Libras) em diversos setores sociais, tais como a escola, a família e os serviços públicos”. Os autores alertam sobre a importância de se investigar o processo de aprendizagem da Libras como segunda língua, por ouvintes, a fim de melhorar seu ensino.

(QUADROS, R. M; STUMPF, M. (Org). Estudos Surdos IV. Petrópolis: Editora Arara Azul, 2007.)

Escolha a alternativa correta, que revela o que os autores afirmam ao tratarem sobre o aprendizado da datilologia da Libras como segunda língua por ouvintes.

Advérbios são uma classe gramatical que pode modificar outras classes como verbo, adjetivo e o próprio advérbio.

Nas frases abaixo, aponte apenas aquela que apresenta um advérbio de frequência.

Comparativos são utilizados para mesma característica em dois ou mais seres, ou de duas ou mais características do mesmo ser. Na gramática da Libras, utilizam-se os comparativos de superioridade, de inferioridade e de igualdade. Observe as frases abaixo para responder à questão.

De acordo com a escrita visual direta dos sinais por meio do sistema de escrita SignWriting e aponte qual grau comparativo foi utilizado.

O alfabeto manual da Libras é um importante recurso linguístico utilizado pelo intérprete de Libras em situações interpretativas. Através dele fazemos a aquisição do empréstimo linguístico que mais se adequa às expressões ou elementos estruturais que não tenham um sinal específico e/ou de uso oficial pela comunidade surda. Analise a imagem a seguir.

(Disponível em https://br.pinterest.com/pin/328129522834328610/.)

Assinale a alternativa que evidencia grupos de palavras que sejam configurados com a letra L.

Segundo Quadros (2004), o intérprete de Libras atuará em diversos contextos; todavia, a área educacional tem se demonstrado como uma das principais para a atuação deste profissional que, na intepretação da Libras, busca as melhores escolhas linguísticas, fazendo do ato de interpretar uma tarefa desafiadora. Considerando o ato de interpretar, é INCORRETO afirmar que:

Um recurso muito utilizado durante a interpretação da Libras em um ambiente escolar é o processo de formação de palavras por meio da incorporação. Nesse processo, a configuração de mão que representa o numeral combina com outro morfema preso para formar um sinal.

(Fonte: Aspectos Linguísticos da Libras. Cristiane Seimetz Rodrigues e Flávia Valente. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2011. P. 86.)

Assinale o significado correto dos sinais incorporados na figura.

Segundo Marques (2004), a presença de um intérprete de língua de sinais na sala de aula é um tema polêmico, não havendo consenso sobre sua adequação entre os especialistas na área da educação de surdos. Questiona-se se, ao optar exclusivamente pela atuação do intérprete de Libras nesse espaço, a escola estaria garantindo um atendimento diferenciado e eficiente ao aluno surdo. Frente ao contexto citado, assinale a alternativa correta.

A formação de palavras em Libras é determinada por agentes manuais que se estruturam de forma contextual e coerente na execução dos sinais. Há palavras que o intérprete de Libras versará escolhas linguísticas que venham predominar o significado emitido pelo interlocutor.

(Fonte: Aspectos Linguísticos da Libras. Cristiane Seimetz Rodrigues e Flávia Valente. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2011. P. 87.)

Assinale o significado dos sinais representados de forma composta em uma mesma sentença.