Na história da educação de surdos, três filosofias educacionais marcaram essa trajetória: o Oralismo, a Comunicação Total e o Bilinguismo. Sobre tais filosofias, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) O objetivo do Oralismo é a inclusão da criança surda na comunidade de ouvintes, visando oferecer condições de desenvolver a língua oral. Os adeptos dessa filosofia percebem a surdez como uma deficiência que deve ser minimizada através da estimulação auditiva.

( ) A Comunicação Total é um procedimento baseado nos múltiplos aspectos das orientações manualista e oralista para o ensino da comunicação ao deficiente auditivo. Dentre esses aspectos, a oralização tem prioridade na Comunicação Total.

( ) O Bilinguismo tem como pressuposto básico que o surdo deve adquirir, como língua materna, a língua de sinais, que é considerada a língua natural dos surdos e, como Segunda língua, a língua oficial de seu país.

A alternativa que corresponde à sequência CORRETA é:

Segundo Meserlian e Vitaliano (2009), o Oralismo vigorou na educação do aluno surdo por um longo período. Até mesmo nos dias atuais encontramos escolas de educação de surdos que seguem essa perspectiva. Nessa filosofia, são utilizados elementos para o seu desenvolvimento, que são:

A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS é a língua natural da comunidade surda. No Brasil, esta língua foi oficializada pela Lei 10.436/02 e regulamentada pelo Decreto nº 5.626/05. Sobre a LIBRAS, marque a alternativa INCORRETA:

Assinale a alternativa correta com relação à fase pré-linguística da surdocegueira.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem básica das palavras em uma estrutura frasal na Libras.

A surdocegueira é uma limitação que se caracteriza por sérios problemas relacionados à orientação com o meio, à comunicação e à obtenção de informações. As formas de comunicação utilizadas com os surdocegos dependem, entre outros aspectos, da existência de resíduo visual ou auditivo.

Assinale a alternativa que apresenta os métodos de comunicação com a pessoa surdocega.

A Língua Brasileira de Sinais apresenta processos derivacionais, formadores de novas palavras a partir de palavras já existentes na língua. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

Assinale a alternativa correta em relação ao termo ouvintismo.

Assinale a alternativa que apresenta a abordagem educacional que compreende a surdez como uma deficiência que deve ser minimizada pela estimulação auditiva.

Segundo Karin Strobel, a história da Educação de Surdos se divide em três grandes fases: a fase em que havia muitos escritores, artistas e professores surdos bem sucedidos; a fase em que o Congresso de Milão proibiu a utilização da língua de sinais na educação de surdos e, a fase do renascimento da aceitação da língua de sinais e da cultura surda.

História da Educação de Surdos. K. Strobel. Florianópolis: UFSC, 2009.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das fases.