O sinal de chocolate em Libras tem a CM em:

A descrição fonológica “mão direita em ‘S’, palma para baixo, acima do lado direito da cabeça. Mover a mão ligeiramente para baixo e distender os dedos”, tem o sentido em Português de:

Assinale o vocabulário que, ao ser sinalizado em Libras, tem o uso simétrico das duas mãos.

Observe a ilustração do sinal em Libras, retirada de Capovilla & Raphael (2001):

Assinale a alternativa com o sentido correto em Português.

Observe a ilustração do sinal em Libras, retirada de Capovilla & Raphael (2001):

Assinale a alternativa com o sentido correto em Português.

A descrição fonológica “Mão direita em ‘I’, orientação da palma da mão para a esquerda, tocando a ponta do nariz. Girar, ligeiramente, a mão pelo pulso para baixo, duas vezes” refere-se ao sinal de Libras com o sentido em Português de:

A descrição fonológica “Mão direita em ‘L’ e orientação da palma da mão para esquerda, tocando a ponta do dedo polegar no centro da testa, duas vezes”, refere-se ao sinal de Libras com o sentido em Português de:

São consideradas atribuições do professor da Educação Especial na RMEF (Portaria 122/2016).

1. Orientar as famílias, professores e colegas de turma quanto às estratégias e aos recursos utilizados pelos estudantes.

2. Articular-se com os profissionais da área da saúde, visando informações que complementem o AEE.

3. Assessorar e acompanhar as unidades educativas de abrangência, realizando orientações aos profissionais de educação e atendimento ao estudante no que se refere ao AEE.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com a Portaria 122/2016 de RMEF, estudantes com TEA são aqueles que podem apresentar:

Em termos de marcos legais, o primeiro curso de Letras/Libras para formar professores para o ensino de Libras nos anos finais do ensino fundamental, ensino médio, educação profissional e educação superior foi ofertado pela(o):