1699457 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: IDECAN
Orgão: IF-PB

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Professor PEBTT - Libras
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Sobre surdez e o sujeito surdo, analise as afirmativas a seguir.

I. Os sujeitos surdos não diferenciam uns dos outros pelo grau de surdez.

II. A surdez é vista como uma deficiência de acordo com o viés cultural.

III. O surdo, quando não é obrigado a olhar-se como ouvinte, se enquadra nos moldes ouvintistas. IV. O tipo de surdez pode ser condutiva, neurossensorial ou mista.

Assinale

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1699456 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: IDECAN
Orgão: IF-PB

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Professor PEBTT - Libras
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Sobre os fatos na história da educação de surdos, é correto afirmar que

A

de acordo com o Decreto 5.626/05, considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais - Libras.

B

de acordo com a Lei 10.436, de 2002, é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras, comunicação total e outros recursos de expressão a ela associados.

C

o monge beneditino Pedro Ponce de Leon (1510-1584) estabeleceu, na Itália, a primeira escola para surdos em um monastério de Valladolid e inicialmente ensinava a leitura labial e o oralismo aos dois irmãos surdos.

D

a primeira escola para surdos foi fundada em 1892, no estado de Minas Gerais, com o nome de Imperial Instituto dos Surdos- Mudos, e em 1957 houve a substituição da palavra “mudo” pela palavra “educação” e a escola passou a ser chamada de Instituto Nacional de Educação de Surdos– INES.

E

o congresso de Milão (1980) foi uma grande vitória para a comunidade surda, que aceitou o ensino de língua de sinais em várias instituições no mundo, tornando se um grande avanço.

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1686417 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: IBFC
Orgão: Pref. Conde-PB

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Professor - Português/Libras
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Com base em Gesser (2009), analise as afirmativas quanto ao par mínimo na Libras.

I. No nível lexical, temos em Libras pares mínimos como os sinais de GRÁTIS e AMARELO.

II. Nas línguas de sinais, os sinais podem ser realizados com uma ou duas mãos.

III. Dois sinais com os mesmos outros três parâmetros iguais - Configuração de Mão – (CM), Locação (L), Movimento (M), podem mudar de significado de acordo com a orientação da mão.

IV. Nas línguas de sinais, podemos realizar todos os parâmetros com apenas uma das mãos.

Assinale a alternativa correta.

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1670955 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Picuí-PB

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Intérprete - Deficientes Auditivos
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Na língua de sinais, as configurações das mãos são as diversas formas que a(s) mão(s) toma(m) na realização de um sinal. Em qual das alternativas a seguir todos os itens lexicais são realizados com a mesma configuração de mão?

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1665715 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Picuí-PB

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Intérprete - Deficientes Auditivos
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Sobre a fonologia das línguas de sinais, analise a veracidade das proposições a seguir:

I- Apesar da diferença existente entre línguas de sinais e línguas orais, referindo-se à modalidade de produção e percepção, o termo fonologia tem sido utilizado para reportar-se também ao estudo dos elementos básicos das línguas de sinais.

II- Uma das metas de um pesquisador de uma determinada língua de sinais é identificar as configurações de mão, as locações e os movimentos que têm um caráter distintivo.

III- As expressões não-manuais (movimento dos olhos, da cabeça, da face ou do tronco) prestam-se a dois papéis nas línguas de sinais: marcação de construções sintáticas e diferenciação de itens léxicos.

Indique a alternativa que responde CORRETAMENTE:

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1629043 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Picuí-PB

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Intérprete - Deficientes Auditivos
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Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005 - LIBRAS

Indique a alternativa CORRETA, tendo como base a Lei nº 10.436(2002), que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras e dá outras providências.

A

A forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora possui estrutura gramatical não própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas e ouvintes do Brasil.

B

A forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-gestual possui estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas e ouvintes do Brasil.

C

A forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora possui estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias, oriundos de comunidades formadas por surdos, familiares e profissionais que trabalham na área da surdez.

D

A forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-gestual possui estrutura gramatical não própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil

E

A forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora possui estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

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1627863 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Picuí-PB

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Intérprete - Deficientes Auditivos
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O Congresso de Milão, em 1880, foi um acontecimento que dividiu a história da educação de surdos, quando um grupo majoritário de ouvintes decidiu, por votação, que a língua oral deveria ser o único método utilizado na educação de surdos. Em consequência disso, o “oralismo” foi a técnica preferida na educação dos surdos durante fins do século XIX e grande parte do século XX. Um dos grandes articuladores deste movimento foi:

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1624614 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Picuí-PB

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Intérprete - Deficientes Auditivos
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Observando as imagens abaixo, apresentamos dois sinais, o que os diferenciam, apenas, é a mudança da forma assumida pela mão no momento da articulação do sinal.

Qual o significado dos sinais abaixo?

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1615881 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Florianópolis-SC

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Professor Auxiliar - Educação Especial
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Em 1994, a Declaração de Salamanca proclama que as escolas regulares com orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias e que “as escolas deveriam acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras” (BRASIL, 2006, p.330).

Sobre este grande evento, um grupo em especial sofreu consequências desastrosas do ponto de vista linguístico e nos dias atuais critica a Declaração de Salamanca. Indique-os.