O primeiro curso de formação de professores bilíngues para o ensino de Libras e atuação na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental (MEC/SEESP, 2006) foi ofertado pelo(a):

A transcrição de textos para o Sistema Braille é amparada por lei. A Lei que disciplina a produção de textos Braille, sem fins comerciais, para pessoas cegas é:

Avalie as afirmações, abaixo, sobre as propriedades das línguas de sinais.

I- As línguas de sinais também dissimulam o nível do significado e excetuam o nível da forma como, por exemplo, as configurações por si só apresentam significado e, ao serem combinadas, formam sinais com ausência da manifestação de ideias.

II- Na língua de sinais, temos o caráter descontínuo da diferença formal entre a forma e o significado como, por exemplo, o sinal de MORENO e de SURDO que são realizados na mesma locação, com a mesma configuração de mão, mas com uma pequena mudança no movimento, e nunca são confundidos ao serem produzidos em um enunciado.

III- As línguas de sinais são consideradas pela Linguística como sistemas linguísticos legítimos, de modalidade gestual-visual, capazes de proporcionar aos surdos o meio apropriado para a realização de todas suas potencialidades linguísticas.

IV- A Libras possui suas regras próprias e apresenta estruturas sistemáticas em todos os níveis linguísticos, expressando sentimentos, estados psicológicos, conceitos concretos e abstratos, processos de raciocínio.

Está correto apenas o que se afirma em

As autoras Strobel e Fernandes (1997) afirmam que “A modalidade gestual-visual espacial pela qual a Libras é produzida e percebida pelos surdos leva, muitas vezes, as pessoas a pensarem que todos os sinais são o desenho no ar referente ao que representam. É claro que, por decorrência de sua natureza linguística, a realização de um sinal pode ser motivada pelas características do dado da realidade a que se refere, mas isso não é uma regra. Portanto, necessita de um aprendizado sistemático”. Analisando a afirmação das autoras, assinale a alternativa correta.