Sobre a escrita da língua de sinais, o Sign Writing, avalie as afirmações abaixo.

I- Sign Writing é um sistema de escrita visual direta de sinais, que é capaz de transcrever as propriedades sublexicais das línguas de sinais, ou seja, os quiremas ou configurações de mãos, sua orientação e movimentos no espaço e as expressões faciais associadas.

II- O sinalizador lê e produz os sinais a partir da perspectiva do outro, isso permite ao leitor tornar-se um melhor sinalizador, pois se tem a necessidade de fazer diversas tentativas de compreender o sinal escrito e descobrir a qual mão a escrita está se referindo.

III- A escrita da língua de sinais capta as relações que a criança surda estabelece com a língua de sinais, se essas tivessem acesso a essa forma de escrita para construir suas hipóteses a respeito da escrita, a alfabetização seria uma consequência do processo.

IV- Na perspectiva expressiva, é possível ao sinalizador escrever em Sign Writing a face, tal como ele vê o sinalizador quando realiza o sinal, dessa forma, as expressões faciais são escritas da perspectiva do sinalizador (o outro).

V- O processo de alfabetização em Sign Writing deve ter a preocupação de estimular as competências linguísticas inatas no indivíduo e levá-lo a adquirir a leitura e a escrita a partir de sua própria linguagem, de seu potencial e de motivações naturais.

Está correto apenas o que se afirma em

Nos Classificadores descritivos da língua de sinais, as descrições visuais podem ser captadas de acordo com as imagens dos objetos animados ou inanimados.

Avalie as afirmações abaixo sobre classificação desses classificadores que podem ter até três dimensões.

I- Na dimensão dimensional, tem-se o dúplice das dimensões determinadas, adequando-as ao que está sendo visualizado.

II- Na dimensão bidimensional, têm-se dimensões determinadas e adequadas de acordo com o que está sendo visualizado.

III- Na dimensão tridimensional, têm-se as três dimensões do que está sendo visualizado, dando a sensação de penetração do relevo visual.

Está correto apenas o que se afirma em

Para o planejamento do ensino da Língua Brasileira de Sinais, o professor organizará um programa para o aprendizado da língua de sinais, considerando o objetivo principal do ensino da língua de sinais como língua materna que é o de desenvolver a competência comunicativa dos alunos.

Avalie as afirmações abaixo acerca da sistematização (organização) do ensino de Libras.

I – Deve-se organizar um programa de ensino de acordo com o objetivos de aprendizagem, propor conteúdos, estratégias e métodos de ensino para alcançar estes objetivos, selecionar materiais e recursos de ensino que facilitem a aprendizagem do aluno e eleger critérios de avaliação adequados às especificidades da língua de sinais.

II - O professor deverá, também, considerar, no planejamento, a concepção dialógica/discursiva de ensino da língua, ou seja, estudá-la nas condições reais em que ela é produzida: na comunidade surda, nas escolas de surdos, nas igrejas, nos meios de comunicação, na internet.

III – O professor deve estar em constante interação com o “mundo surdo”, que veja a si mesmo como membro de uma cultura essencialmente visual, que se coloque como “modelo linguístico e cultural”, ante seus alunos, que, enfim, assuma sua responsabilidade de resgatar e incentivar a produção cultural surda.

Está correto apenas o que se afirma em

Avalie as afirmações abaixo, sobre os artefatos culturais do Povo Surdo.

I- Os sujeitos surdos, quando se interagem e se identificam com a comunidade ouvinte, ficam mais motivados a valorizar a cultura e as especificidades desta comunidade e, assim, possuem melhor autoconfiança na sua construção de identidade por causa desta relação intercultural.

II- Ao ver os surdos como eles são, dentro do contexto sócio-histórico, estamos reconhecendo-os como integrantes de um povo sem demarcação geográfica, porém com qualidades em comum que os caracterizam, como sujeitos diferentes linguisticamente e não como deficientes.

III- Ao abordar a identidade cultural do povo surdo, tratamos de uma cultura que possui artefatos culturais, mesmo que estes sejam poucos por causa da falta de adaptações sociais, sendo estes três artefatos: a literatura surda, vida esportiva e política.

IV- A comunidade surda partilha com a comunidade ouvinte do mesmo espaço, do mesmo tipo de vestuário e alimentação, dentre outros hábitos e costumes, mas possui uma experiência visual de mundo que sustenta os aspectos peculiares da sua cultura, sendo, assim, multicultural.

Está correto apenas o que se afirma em

O classificador (CL) é um tipo de morfema, utilizado através das configurações de mãos, para descrever o referente quanto à forma e ao tamanho, ou para descrever a maneira como esse referente se comporta na ação verbal (semântico).

Com base nas configurações de mãos (CM) para classificadores (CL) de tamanho e forma, associe as colunas, relacionando corretamente a categoria à configuração de mãos e aos exemplos de classificadores.

Categoria

1) Espessura média

2) Quadrado

3) Fino

4) Arredondado

Cm e exemplos de CL

FONTE: LSB Língua de Sinais Brasileira.

A sequência correta dessa associação é