Teoria Literária frequentemente questiona como a leitura de um texto pode revelar tanto o eu do autor quanto o contexto histórico e cultural. Identifique a proposição que evidencie essa ideia.

Sob a perspectiva literária, analisar obras clássicas do século XIX requer correlacionar aspectos estéticos ao contexto social, inclusive no campo português. De que forma essa imersão deve ser conduzida?

Num centro universitário, a coordenação do curso de Letras se deparou com baixa adesão a projetos de literatura brasileira. Boa parte dos discentes alega que obras clássicas parecem distantes. Como superar essa resistência e fomentar interesse crítico pelos textos canônicos?

A sociolinguística aborda a variação da língua em contextos distintos, enfatizando fatores regionais, sociais e identitários. Selecione a melhor descrição sobre essa perspectiva.

Uma editora propôs ao seu setor de tradução a incorporação de notas culturais extensas em cada página, mas revisores apontaram que o fluxo de leitura se tornaria pesado. Ao mesmo tempo, sem as notas, certos contextos poderiam não ser compreendidos. Como equilibrar esses interesses ao traduzir obras literárias repletas de referências regionais?

A teoria literária discute enfoques variados sobre a função e a relevância do texto literário na sociedade. Analise as afirmações:

I - A crítica formalista sublinha a autonomia do texto, valorizando aspectos internos de estrutura e linguagem.

II - As abordagens sociológicas entendem que a literatura reflete contextos e tensões históricas, ressoando demandas coletivas.

III - A busca por sentido ficcional anula qualquer diálogo do texto literário com experiências do autor ou do leitor.

IV - Perspectivas psicológicas e culturais também oferecem visões sobre a construção simbólica e a subjetividade no literário.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas:

A literatura brasileira, em diálogo com a literatura portuguesa, apresenta movimentos estéticos que ressoam traços identitários e transformações históricas. Selecione a alternativa CORRETA, considerando a interpretação crítica dessas obras.

Conforme as orientações do fabricante, determinado suco concentrado deve ser diluído em água na proporção de 2 litros de suco para 5 de água. Seguindo as orientações do fabricante, ao misturar 1 litro de suco em água, a quantidade de mistura obtida será de:

Quero brincar, meus amigos

De ver beleza nas coisas.

Beleza no desatino

No teu amor descuidado

Beleza tanta beleza

Na pobreza.

[...]

Quero brincar, meus amigos

De ver beleza na morte.

Mais que na morte, na vida.

Tão doce morrer em vida

Tão triste viver em vão.

Vamos brincar, meus amigos

E de mãos dadas cantar

Minha feliz invenção:

Beleza tanta beleza

Em tudo que não se vê

Beleza.

HILST, H. Da poesia. São Paulo: Cia. das Letras, 2017 (fragmento).

Em uma reflexão sobre a beleza na poesia e na vida, o eu lírico convida o leitor a

A roda dos não ausentes

O nada e o não,

ausência alguma,

borda em mim o empecilho.

Há tempos treino

o equilíbrio sobre

esse alquebrado corpo,

e, se inteira fui,

cada pedaço que guardo de mim

tem na memória o anelar

de outros pedaços.

E da história que me resta

estilhaçados sons esculpem

partes de uma música inteira.

Traço então a nossa roda gira-gira

em que os de ontem, os de hoje,

e os de amanhã se reconhecem

nos pedaços uns dos outros.

Inteiros.

EVARISTO, C. Poemas de recordação e outros movimentos. Rio de Janeiro: Malê, 2017.

Nesse poema, a expressividade construída pelo eu lírico remete ao(à)