2522013 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: UFPR
Orgão: PM-PR

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Cadete
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Escolas LiteráriasModernismo2ª Geração

“E não gostavas de festa... / Ó velho, que festa grande / hoje te faria a gente”. Esses são os versos de abertura do poema “A Mesa”, parte integrante do livro Claro Enigma, de Carlos Drummond de Andrade. Neles podem ser identificados alguns elementos do poema, entre os quais o destinatário, um patriarca, a quem o eu-lírico se dirige ao longo de centenas de versos.

A respeito de “A Mesa” e de sua integração com outros poemas do mesmo livro, assinale a alternativa correta.

A

Numa festa de aniversário, o eu-lírico reapresenta ao velho pai as pessoas da família. Tristes e nostálgicas, elas vão se dando conta de que o pai não as reconhece. É o que se observa nos versos: “Aqui sentou-se o mais velho” e “Mais adiante vês aquele / que de ti herdou a dura / vontade, o duro estoicismo”.

B

Na festa preparada para o pai, o eu-lírico observa a conversa barulhenta em torno da comida e, inutilmente, tenta calar seus parentes, que trazem à mesa assuntos triviais, perturbando a solenidade do reencontro. É o que se observa na repetição do verso “(não convém lembrar agora)”.

C

Por meio dos versos “Como pode nossa festa / ser de um só que não de dois? / Os dois ora estais reunidos / numa aliança bem maior / que o simples elo da terra”, o eu-lírico se dirige à mãe, convidando-a para se sentar à cabeceira da mesa, provocando uma discussão entre o pai autoritário e a mãe submissa.

D

Na memória do eu-lírico, o pai se refere aos filhos cinquentões como se eles fossem meninos. Embora sugira discordar do pai, o eu-lírico reconhece as contradições da condição de filho adulto nos versos “e o desejo muito simples / de pedir à mãe que cosa, / mais do que nossa camisa, nossa alma frouxa, rasgada”.

E

O soneto “Encontro” faz referência a um pai, mas, como o pai está morto (“Está morto, que importa? / Inda madruga / e seu rosto, nem triste nem risonho, / é o rosto antigo, o mesmo. E não enxuga / suor algum, na calma de meu sonho”), o filho só o encontra em sonho e na imaginação, diferentemente de “A mesa”.

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2521630 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Santa Rita-PB

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Professor - Português
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Escolas LiteráriasModernismo2ª Geração

Assinale a alternativa em que a correlação obra / autor esteja INCORRETA:

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2521437 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Santa Rita-PB

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Professor - Português
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Escolas LiteráriasModernismo1ª Geração

O escritor modernista Oswald de Andrade declarou, em certa ocasião, que o poeta parnasiano era “uma máquina de fazer versos”, como podemos depreender da seguinte sentença: “Só não se inventou uma máquina de fazer versos – já havia o poeta parnasiano.” (Oswald de Andrade).

Considerando a essência dessa declaração, do ponto de vista estético podemos afirmar o seguinte:

A

Há, na sentença de Oswald, uma velada crítica ao escritor Manuel Bandeira, cuja produção artística, do momento histórico em comento, estava permeada de tons parnasianos.

B

Debochado e irreverente, o poeta modernista debruça um olhar deletério, não sobre o poeta parnasiano propriamente, mas tão somente sobre a inspiração poética dos escritores modernistas de seu tempo, cuja produção, em termos quantitativos e qualitativos, atravessava significativa crise, mormente quando comparada à dos adeptos do Parnasianismo.

C

Há ênfase à grande inventividade de inspiração dos críticos literários cujo olhar, demasiadamente exagerado, só não supera a grande capacidade de fazer poético dos escritores parnasianos.

D

Há uma forte crítica ao modo maquinal de produção poética, com foco na metrificação perfeita, nas rimas raras, no repertório lexical rebuscado, na escansão poética, enfim nos mecanismos instauradores da busca da perfeição formal, com primazia da impassibilidade do sentimento em contraposição à percepção sensível e à inspiração.

E

Depreende-se notável elogio à imensa capacidade de produção poética dos escritores adeptos da estética literária parnasiana, tendo em vista sua compulsiva criação de formas poéticas, cuja quantidade normalmente é superior à dos adeptos das demais escolas literárias.

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2520910 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FADURPE
Orgão: CESMAC

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Vestibular - Medicina
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Escolas LiteráriasModernismo2ª Geração

Não serei o poeta de um mundo caduco.

Também não catarei o mundo futuro.

Estou preso à vida e olho meus companheiros.

Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.

Entre eles, considero a enorme realidade.

O presente é tão grande, não nos afastemos.

Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.

Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,

Não direi os suspiros ao anoitecer (...),

não fugirei para as ilhas, nem serei raptado por serafins.

O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens

presentes, a vida presente.

(Carlos Drummond de Andrade)

No fragmento do poema transcrito acima, podemos identificar algumas características do Modernismo brasileiro, tais como:

A

manutenção evidente de indícios da religiosidade latente, uma herança estética dos tempos do Simbolismo.

B

cuidado com a linguagem rebuscada, cujos padrões respondem, sobretudo, às exigências do bom gosto.

C

preocupação com a técnica estabelecida pela poética de então: ritmo, rima, perfeição formal, linguagem rebuscada.

D

expressão, em linguagem simples, do gosto pelo convívio social e pelas manifestações culturais do momento atual.

E

ênfase na subjetividade, na simplicidade e na análise minuciosa das evocações simbólicas de épocas já vividas.

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2520674 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: ITA
Orgão: ITA

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Vestibular
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Escolas LiteráriasRomantismo

Na ficção romântica, em geral, o destino das personagens femininas é a felicidade pelo casamento ou a morte trágica. Nesse aspecto, Til, de José de Alencar, traz um final inovador, resultante do amadurecimento de Berta após conhecer a história de Besita, sua mãe. Podemos afirmar isso acerca do romance em questão, pois Berta

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2519914 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Santa Rita-PB

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Professor - Português
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Escolas LiteráriasArcadismo

Apenas uma das características abaixo NÃO se enquadra na estética literária do Arcadismo:

A

Hegemonia do cientificismo exacerbado, com o Positivismo prevalecendo como prisma de interpretação do mundo e base negativa da realidade.

B

Fixação da vida simples, do olhar contemplativo para as paisagens bucólicas.

C

Valorização da natureza, em especial para o pastoreio e pastagem de animais que dão realce à vida silvestre.

D

Distanciamento da azáfama da vida urbana.

E

Aproximação dos valores singelos e simples do bucolismo rural, do trato pastoril e da vida campesina.

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2519248 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: DECEx
Orgão: EsPCEx

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Aluno
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Escolas LiteráriasSimbolismo

Quanto ao Simbolismo, assinale a alternativa correta.

A

O objetivo declarado dos poetas desse movimento literário era um só: desenvolver a beleza formal à poesia, eliminando o que consideravam os excessos sentimentalistas românticos que comprometiam a qualidade artística dos poemas. Na base desse projeto estava a crença de que a função essencial da arte era produzir o belo. O lema adotado – a arte pela arte – traduz essa crença.

B

A preocupação dos artistas desse período não é mais a análise da sociedade. O principal interesse é a sondagem do “eu”, a decifração dos caminhos que a intuição e a sensibilidade podem descortinar. A busca é do elemento místico, não-consciente, espiritual, imaterial.

C

O desejo de dar um caráter científico à obra literária define as condições de produção dos textos dessa estética. Os escritores acompanham com interesse as discussões feitas no campo da biologia e da medicina, acreditando na possibilidade de tornar esse conhecimento como base para a criação de seus romances.

D

Essa estética substitui a exaltação da nobreza pela valorização do indivíduo e de seu caráter. Em lugar de louvar a beleza clássica, que exige uma natureza e um físico perfeito, o artista desse período literário elogia o esforço individual, a sinceridade, o trabalho. Pouco a pouco, os valores burgueses vão sendo apresentados como modelos de comportamento social nas obras de arte que começam a ser produzidas.

E

O modelo de vida ideal adotado pelos autores do período envolve a representação idealizada da Natureza como um espaço acolhedor, primaveril, alegre. Os poemas apresentam cenários em que a vida rural é sinônimo de tranquilidade e harmonia.

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2518223 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Santa Rita-PB

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Professor - Português
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Escolas LiteráriasRealismo e Naturalismo

Aponte a obra literária que NÃO é da autoria de Machado de Assis:

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2517887 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FADURPE
Orgão: CESMAC

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Vestibular - Medicina
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Escolas LiteráriasRomantismo

Analise o fragmento de um poema, transcrito abaixo.

Senhor Deus dos desgraçados!

Dizei-me vós, Senhor Deus!

Se é loucura... se é verdade!

Tanto horror perante os céus...

Ó mar! Por que não apagas

Co’a esponja de tuas vagas

Do teu manto este borrão?...

Astros! noite! tempestades!

Rolai das imensidades!

Varrei os mares, tufão!...

Trata-se de um fragmento do poema Navio Negreiro, da autoria de Castro Alves, em que se pode observar:

1) uma tendência da terceira geração dos poetas românticos, que se interessam mais pelo conflito entre liberdade e escravidão do que pela idealização do amor.

2) uma produção poética envolvida com os problemas sociais que afligiam a realidade da época.

3) a disposição para entrar em interlocução com a entidade divina ou com entidades supostamente poderosas.

4) a posição do eu-lírico em relação ao tráfico de escravos, a qual sintonizava com a parcela da população que queria a extinção da escravidão, mas de forma lenta e gradual.

Estão corretas:

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2517428 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: ITA
Orgão: ITA

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Vestibular
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Escolas LiteráriasRomantismo

O livro Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida, mostra como, no Brasil, os agentes do poder costumam, por vezes, confundir as esferas do público e do privado. Como afirma o narrador, no capítulo XLV: “Já naquele tempo (e dizem que é defeito nosso) o empenho, o compadresco, eram uma mola de todo o movimento social”. No enredo, isso é ilustrado pelo comportamento de Vidigal, que

A

teve, na infância, uma educação familiar muito permissiva, que lhe afrouxou o caráter.

B

sempre foi, desde menino, resistente aos valores éticos ensinados pela escola e pela Igreja.

C

teve expostas suas desventuras amorosas, sendo, muitas vezes, objeto da chacota coletiva.

D

optou, por interesse, pela carreira de meirinho, respeitada e promissora na época.

E

revelou ter um caráter não tão rígido ao ceder aos apelos de sua amante.

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