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Foram encontradas 146.275 questões.

4118863 Ano: 2026
Disciplina: Matemática
Banca: Pref. Bombinhas-SC
Orgão: Pref. Bombinhas-SC

Em uma gincana, o grupo A completou 3/5 das tarefas, enquanto o grupo B completou 4/7 Qual grupo realizou a maior parte das tarefas?

 

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4118862 Ano: 2026
Disciplina: Matemática
Banca: Pref. Bombinhas-SC
Orgão: Pref. Bombinhas-SC

Um estacionamento cobra uma taxa fixa de R$ 8,00 mais R$ 3,00 por hora. João pagou R$ 26,00 ao sair. Qual equação representa essa situação e quantas horas ele ficou estacionado?

 

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4118861 Ano: 2026
Disciplina: Matemática
Banca: Pref. Bombinhas-SC
Orgão: Pref. Bombinhas-SC

Uma escola aumentou o valor da mensalidade em 20% no início do ano. Meses depois, decidiu aplicar um desconto de 10% sobre o novo valor para todos os alunos. Sabendo que a mensalidade original era de R$ 500,00, qual é o valor final pago após o aumento e o desconto?

 

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4118839 Ano: 2026
Disciplina: Matemática
Banca: Pref. Bombinhas-SC
Orgão: Pref. Bombinhas-SC

Uma loja de artigos de cozinha vende três itens que costumam ser comprados juntos:

● Frigideira antiaderente: R$ 84,90

● Concha de inox: R$ 18,75

● Tábua de corte: R$ 32,40

Na terça-feira, o gerente decidiu oferecer um desconto fixo de R$11,50 para quem comprasse os três itens juntos. Na quinta-feira, o fornecedor aumentou o preço da frigideira em R$7,30, e a loja repassou esse acréscimo ao cliente. No sábado, para compensar o aumento e incentivar as vendas, o gerente aplicou um desconto adicional de R$5,20 sobre o valor total do kit. Um cliente comprou os três itens no sábado, após todas as alterações. Qual foi o valor final pago por ele?

 

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4118838 Ano: 2026
Disciplina: Matemática
Banca: Pref. Bombinhas-SC
Orgão: Pref. Bombinhas-SC

Uma confeitaria produz potes de geleia artesanal. Cada pote deve conter exatamente 0,35 kg de geleia. Em um dia de trabalho, a equipe preparou 27,6 kg de geleia. Durante o envase, 1,4 kg foram perdidos devido a respingos e sobras nas panelas. Além disso, ao final do processo, descobriu-se que 3 potes ficaram com apenas 0,30 kg cada, por erro de medição.Considerando tudo isso, quantos potes completos (com exatamente 0,35 kg) a confeitaria conseguiu produzir?

 

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4118837 Ano: 2026
Disciplina: Matemática
Banca: Pref. Bombinhas-SC
Orgão: Pref. Bombinhas-SC

Uma empresa fabrica caixas metálicas e descobriu que o lucro mensal L, em milhares de reais, pode ser calculado pela função L(x) = - 2x² + 12x - 16, em que x representa o número de centenas de caixas produzidas no mês. A empresa deseja saber para qual quantidade de produção o lucro será exatamente zero (L = 0) , ou seja, quando a operação não gera nem lucro nem prejuízo. Assim, qual é o valor de x?

 

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4118836 Ano: 2026
Disciplina: Matemática
Banca: Pref. Bombinhas-SC
Orgão: Pref. Bombinhas-SC

Em uma campanha de arrecadação, uma ONG decidiu vender ingressos para um evento beneficente. Do valor arrecadado, R$1.200,00 serão destinados aos custos fixos e o restante será destinado às ações sociais. Sabe-se que cada ingresso foi vendido por R$40,00 e que, após pagar os custos fixos, a ONG ficou com R$3.000,00 para doações. Considerando que todos os ingressos foram vendidos pelo mesmo preço, qual equação representa corretamente a situação e qual foi o número de ingressos vendidos?

 

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4118825 Ano: 2026
Disciplina: Matemática
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-PI

O jogo das estacas é um exemplo de instrumentos comprovadamente úteis ao ensino de matemática. No diagrama a seguir, estão representadas 3 estacas do tipo X e 3 do tipo Y. A letra V representa o espaço vazio, sem estaca.

Enunciado 4569680-1

Nesse exemplo, há 7 lugares, sendo o do meio, V, vazio e 6 deles preenchidos por estacas. Esse jogo visa trocar a posição das estacas à esquerda (do tipo X) para os lugares das da direita e levar as estacas da direita (do tipo Y) para o lugar das da esquerda, conforme a regra a seguir.

Uma estaca do tipo X move-se sempre para a direita: para um lugar vazio imediatamente à sua direita ou então salta sobre uma do tipo Y, caso a posição imediatamente à direita de Y esteja vazia, e vice-versa, Y sempre para a esquerda.

O jogo termina quando a troca é completada, ou é reiniciado se for impossível a movimentação. No caso mencionado de 3 estacas de cada cor, a sequência de movimentos que completa a troca é a seguinte: 1 passo de X para a direta, 2 passos de Y para a esquerda, 3 para a direita, 3 para a esquerda, 3 para a direita, 2 para a esquerda, 1 para a direita. Com n estacas X e n estacas Y, um professor pode extrair dessa atividade lúdica a motivação para que os estudantes contem a quantidade de movimentos total para completar a troca, em função de n, incentivando-os à descoberta de padrões e generalizações.

A partir das informações precedentes, considerando-se a aplicação lúdica do jogo das estacas ao estudo de funções, é correto afirmar que o número total de movimentos em função de n, o qual os alunos deverão deduzir, é uma função

 

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4118820 Ano: 2026
Disciplina: Matemática
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-PI
Na história da matemática, a criação ou descoberta dos números complexos ocorreu como resultado de uma tentativa de resolver equações
 

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4118819 Ano: 2026
Disciplina: Matemática
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-PI
No final do capítulo VII do livro O homem que calculava, obra de Júlio César de Mello e Souza (Malba Tahan), um mistério é apresentado a Beremiz, matemático e protagonista da história. Trata-se de uma dívida de 50 reais que foi paga da seguinte forma, em dias diferentes: foram pagos 20 reais, depois 15, depois 10 e por último 5 reais. A soma dos valores pagos é igual a 50, e, nesse caso, a soma dos saldos devedores respectivos aos valores pagos — 30, 15, 5 e 0 — também é igual a 50. Trata-se de uma situação, da história recente da matemática, propícia para ser implementada em sala de aula, pois podem ser feitas generalizações ou variações do problema, para se trabalharem determinados conteúdos de matemática. Em uma atividade de sala de aula acerca de polinômios e equações de primeiro grau, utilizando-se essa perspectiva e tendo-se essa obra como base, é possível generalizar a forma como a dívida é paga em quatro parcelas positivas — a, b, c e d — e concluir, por meio de manipulações algébricas elementares, que,
 

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