Segundo Marcos Nogueira (2008), música é uma experiência estética com o intangível. Analise as assertivas abaixo e assinale a opção correta.

Correlacione a primeira coluna com a segunda e, em seguida, assinale a opção correta.

I - Um dos aspectos mutuamente complementar da autoridade do maestro.

II -  Atividade de consciência que permite a uma pessoa perceber o som.

III -  Aquela que pela qual o músico da orquestra com uma acuidade visual pode, ao mesmo tempo, captar todos os movimentos do maestro e fixar-se na linguagem musical da partitura, a partir do seu centro de perspectiva auditiva.

IV - É basicamente um ato cognitivo e intuitivo, pelo qual este apreende a representação da linguagem mímica e expressiva do regente, dotada de uma multiplicidade de signos e com significados evidentes.

( ) Consciência auditiva

( ) Percepção do músico

( ) Autoridade pessoal

( ) Percepção Global

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da sentença abaixo.

“Um dos primeiros jovens compositores do pós-guerra a compor uma ópera foi _________________ (1924), que se ligara a _______________ e _______________ nas experiências de serialismo integral do início dos anos 50".

Coloque F (falso) ou V (verdadeiro) nas afirmativas abaixo, com relação ao regente dos primórdios do século XIX e a seguir, assinale a opção correta.

( ) Com o Romantismo, o regente emerge como artista autônomo, executante, intérprete e virtuose, dotado de personalidade e senso próprio de recriação.

( ) Interpretar a obra musical é sua principal função.

( ) As funções do regente passam a ser mais importantes, no momento em que as partituras e as orquestras tornam-se mais simples.

( ) No campo da regência, o maestro transforma-se em pensador da música e no grande ator da expressão interpretativa.

( ) Até o final do barroco musical, as indicações de dinâmica e expressão obedeciam ainda as regras lacônicas, nas quais prevaleciam a rigidez rítmica e interpretativa.