Foram encontradas 161.421 questões.
A etiologia das dificuldades de aprendizagem é
multifatorial, abrangendo desde componentes orgânicos
até questões pedagógicas e emocionais que afetam o
desenvolvimento das habilidades básicas. Sobre as
causas e características dos distúrbios de leitura, escrita
e psicomotricidade, assinale a alternativa correta.
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As necessidades especiais de aprendizagem abrangem
um espectro que vai desde as altas habilidades até as
deficiências sensoriais e intelectuais, exigindo
abordagens técnico-pedagógicas específicas. Sobre a
classificação e orientação de ensino para alunos com
necessidades especiais, assinale a alternativa correta.
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As práticas de atendimento psicopedagógico buscam
integrar as diferentes dimensões do sujeito para
entender como ele significa o ato de aprender em seu
meio social. No que tange à construção do conhecimento
mediada por afetos e fatores sociais, assinale a
alternativa correta.
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A neuroplasticidade permite que as redes neurais
envolvidas no processamento da escrita e da leitura
sejam reorganizadas através de estímulos
psicopedagógicos específicos e sistemáticos. No
contexto dos aspectos neurológicos envolvidos nas
dificuldades de alfabetização, assinale a alternativa
correta.
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O uso de recursos expressivos, como o teatro ou a
pintura, no processo de orientação psicopedagógica,
favorece a emersão de aspectos subjetivos que muitas
vezes não aparecem na linguagem verbal. Acerca da
integração do ser biopsicossocial através da orientação
técnica, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F,
para as falsas:
( ) A orientação deve considerar a saúde física do aluno, como a qualidade do sono e a alimentação, pois estes fatores impactam diretamente na disponibilidade para aprender.
( ) A exploração de aptidões musicais ou rítmicas pode auxiliar no desenvolvimento da consciência fonológica e na percepção de padrões temporais da fala.
( ) A utilização de recursos expressivos deve concentrar-se na reprodução de técnicas previamente definidas, organizando a intervenção sem consideração das manifestações subjetivas do aluno.
( ) A integração biopsicossocial pode ser conduzida por meio de atividades expressivas, estruturando a intervenção a partir de critérios operacionais sem articulação entre dimensões emocionais
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
( ) A orientação deve considerar a saúde física do aluno, como a qualidade do sono e a alimentação, pois estes fatores impactam diretamente na disponibilidade para aprender.
( ) A exploração de aptidões musicais ou rítmicas pode auxiliar no desenvolvimento da consciência fonológica e na percepção de padrões temporais da fala.
( ) A utilização de recursos expressivos deve concentrar-se na reprodução de técnicas previamente definidas, organizando a intervenção sem consideração das manifestações subjetivas do aluno.
( ) A integração biopsicossocial pode ser conduzida por meio de atividades expressivas, estruturando a intervenção a partir de critérios operacionais sem articulação entre dimensões emocionais
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
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O trabalho psicopedagógico na instituição escolar busca
transformar a "queixa" sobre o aluno em uma reflexão
sobre a "modalidade de ensinar" da escola. No âmbito da
elaboração de procedimentos diferenciados para atender
às necessidades individuais, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
( ) A diferenciação pedagógica exige o conhecimento prévio das barreiras de aprendizagem que o aluno enfrenta para que se possam propor adaptações curriculares acessíveis.
( ) Intervenções psicopedagógicas bem-sucedidas focam na eliminação total de qualquer desafio intelectual para o aluno, mantendo-o apenas em atividades de lazer sem esforço.
( ) A compreensão das causas das diferenças individuais envolve analisar o histórico de desenvolvimento motor, da linguagem e os aspectos emocionais da criança.
( ) Procedimentos educacionais diferenciados são aqueles que oferecem diferentes caminhos para se atingir o mesmo objetivo de aprendizagem, respeitando a autonomia do educando.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
( ) A diferenciação pedagógica exige o conhecimento prévio das barreiras de aprendizagem que o aluno enfrenta para que se possam propor adaptações curriculares acessíveis.
( ) Intervenções psicopedagógicas bem-sucedidas focam na eliminação total de qualquer desafio intelectual para o aluno, mantendo-o apenas em atividades de lazer sem esforço.
( ) A compreensão das causas das diferenças individuais envolve analisar o histórico de desenvolvimento motor, da linguagem e os aspectos emocionais da criança.
( ) Procedimentos educacionais diferenciados são aqueles que oferecem diferentes caminhos para se atingir o mesmo objetivo de aprendizagem, respeitando a autonomia do educando.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
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A atuação do psicopedagogo no contexto escolar exige a
articulação de saberes que permitam identificar e superar
os obstáculos que impedem o fluxo normal da
aprendizagem no ambiente educativo. Acerca das
funções e competências desse profissional no trabalho
com a comunidade escolar, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
( ) O psicopedagogo deve atuar como mediador nas relações entre professores e alunos, auxiliando na compreensão dos processos subjetivos que interferem na apropriação do conhecimento.
( ) O psicopedagogo deve estabelecer intervenções pedagógicas padronizadas para todos os alunos, organizando o processo de aprendizagem a partir de estratégias uniformes sem considerar as singularidades do contexto escolar.
( ) O trabalho com a família visa orientar os pais sobre como criar um ambiente favorável ao estudo, respeitando a dinâmica familiar e os limites da intervenção profissional.
( ) A habilidade interdisciplinar do psicopedagogo manifesta-se na capacidade de dialogar com fonoaudiólogos e psicólogos para construir uma visão integral das dificuldades do educando.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
( ) O psicopedagogo deve atuar como mediador nas relações entre professores e alunos, auxiliando na compreensão dos processos subjetivos que interferem na apropriação do conhecimento.
( ) O psicopedagogo deve estabelecer intervenções pedagógicas padronizadas para todos os alunos, organizando o processo de aprendizagem a partir de estratégias uniformes sem considerar as singularidades do contexto escolar.
( ) O trabalho com a família visa orientar os pais sobre como criar um ambiente favorável ao estudo, respeitando a dinâmica familiar e os limites da intervenção profissional.
( ) A habilidade interdisciplinar do psicopedagogo manifesta-se na capacidade de dialogar com fonoaudiólogos e psicólogos para construir uma visão integral das dificuldades do educando.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
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O reconhecimento de quadros comórbidos, como
distúrbios de processamento auditivo central em crianças
com dislexia, altera as estratégias de intervenção
psicopedagógica. No âmbito das limitações de
desenvolvimento que se sobrepõem no contexto
educativo, assinale a alternativa correta.
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A tríade formada por professor, aluno e conhecimento é
atravessada por dimensões relacionais e pedagógicas
que podem facilitar ou inibir o sucesso escolar. No
âmbito da análise psicopedagógica sobre as práticas de
ensino e o desempenho discente, assinale a alternativa
correta.
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A intervenção psicopedagógica no âmbito das
necessidades especiais deve ser fundamentada na
avaliação das barreiras presentes no meio ambiente e
nas capacidades preservadas do sujeito. No que
concerne à orientação de ensino e alternativas de
diagnóstico nestes casos, analise as afirmativas a seguir:
I.A classificação das necessidades especiais deve considerar os critérios da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) para uma visão integral do sujeito.
II.O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é o serviço pedagógico que complementa ou suplementa a formação do aluno com deficiência, transtornos globais e altas habilidades.
III.A avaliação das necessidades especiais deve basear-se na identificação de limitações do aluno, organizando o diagnóstico conforme critérios clínicos isolados sem considerar barreiras ambientais.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.A classificação das necessidades especiais deve considerar os critérios da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) para uma visão integral do sujeito.
II.O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é o serviço pedagógico que complementa ou suplementa a formação do aluno com deficiência, transtornos globais e altas habilidades.
III.A avaliação das necessidades especiais deve basear-se na identificação de limitações do aluno, organizando o diagnóstico conforme critérios clínicos isolados sem considerar barreiras ambientais.
Está CORRETO o que se afirma em:
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