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- Ensino das DisciplinasLíngua Estrangeira
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
Tres de los principales dioses aztecas
Las culturas antiguas mesoamericanas eran sociedades que creían en diferentes dioses, es decir, politeístas, tal y como lo fueron los romanos y los nórdicos. En la mitología azteca, el Sol tenía un papel muy importante y también se caracterizaba por la celebración de rituales en los que no faltaban sacrificios humanos para contentar a sus dioses.
Por ello, los dioses de la civilización azteca han sido una fuente de inspiración para crear muchos dioses en películas y libros de ciencia ficción. Aunque algunos sean populares, sus nombres y significados reales todavía están por descubrir para muchas personas, por lo que se presentan acá tres de ellos:
Tláloc: es el dios azteca de las lluvias y tormentas. Los expertos en culturas mesoamericanas consideran que probablemente se trate de una de las deidades aztecas más antiguas de la región. Se le asociaba con la buena producción agrícola y la fertilidad y era conocido como "néctar de la tierra" y "el que hacía brotar las cosas", pero también se le atribuían fenómenos como los rayos y los terremotos.
Huitzilopochtli: si te preguntabas cuál es el dios de México más poderoso, Huitzilopochtli es el dios azteca considerado el Padre de los aztecas, de tal forma que era su patrón principal. Es también hijo del dios Tonatiuh y la diosa Coatlicue. Cuando nació, no fue apoyado por su familia, pero sacó su valía utilizando una serpiente de fuego como arma. Terminó convirtiéndose en regidor del Sol.
Tezcatlipoca: se le consideraba como la contraposición de Quetzalcoatl. A este dios mexicano se le nombraba como el Tezcatlipoca negro y a Quetzalcoatl el Tezcatlipoca blanco. Era la divinidad del cielo y la tierra, el origen de la felicidad y el poder, amo de batallas, y representaba lo oscuro, lo desconocido y la providencia.
Aún hay muchos por descubrirse, pero esos tres nos regalan una noción de cómo se organizaba el politeísmo azteca y cuáles eran algunas de las deidades más simbólicas de México.
(Fuente: Mundo deportivo — adaptado.)
A respeito da etimologia e da sua utilidade em ensino-aprendizado de língua espanhola para falantes do português, analisar os itens.
I. É desnecessária no processo de aprendizagem de vocabulário em língua espanhola, pois as palavras em espanhol e português são muito diferentes em sua origem.
II. Pode ajudar no processo de aprendizagem de vocabulário em língua espanhola, mas é importante ter cuidado ao fazer associações entre as palavras em espanhol e português.
III. É dispensável no processo de aprendizagem de vocabulário em língua espanhola, porque pode confundir os alunos, dada a falsa semelhança entre as línguas.
Está CORRETO o que se afirma:
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Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o processo de ensino e aprendizagem da História nos Anos Finais do Ensino Fundamental está pautado por alguns procedimentos básicos, sendo um deles referente à escolha de fontes e documentos. Sobre isso, analisar os itens.
I. Esse procedimento implica o uso de uma única forma de registro de memória: a escrita, que é constituída por meio de uma seleção de documentos consolidados na cultura historiográfica contemporânea.
II. Os documentos são portadores de sentido, capazes de sugerir mediações entre o que é visível e o que é invisível, permitindo ao sujeito formular problemas e colocar em questão a sociedade que os produziu.
III. Os procedimentos básicos para o trato com a documentação envolvem: identificação das propriedades do objeto, compreensão dos sentidos que a sociedade atribuiu ao objeto e seus usos, bem como as transformações de significado pelas quais o objeto passou ao longo do tempo.
Está CORRETO o que se afirma:
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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagem
- PsicopedagogiaPapel da Afetividade na Aprendizagem
I. O corpo assume o núcleo crucial e preferencial onde emanam todos os processos de comunicação não verbal, uma complexa linguagem corporal infraestrutural, de onde mais tarde vão emergir os gestos simbólicos e, depois, as palavras.
II. Ocorre a passagem do crescimento biológico ao psicológico e, então, ao social, de modo organizado e sequencial.
III. O aumento do tônus e o seu escoamento refletem nuances da vida afetiva da criança, traçam sua história singular e vão esculpindo o corpo.
Está CORRETO o que se afirma:
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I. Acontecer de maneira obrigatória e performática, com treinamentos rígidos para estimular o desenvolvimento motor.
II. Proporcionar atividades complexas, que antecipem o processo de alfabetização, estimulando o amadurecimento dos aspectos formais do pensamento.
III. Possibilitar que a criança desenvolva o desejo de se expressar nas diversas formas de linguagens, através do desenho, da modelagem, da pintura, da colagem, das brincadeiras, da música e do teatro.
Está CORRETO o que se afirma:
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(1) O eu, o outro e o nós.
(2) Corpo, gestos e movimentos.
(3) Traços, sons, cores e formas.
(4) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
(5) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
(_) Jogos de dramatização, que praticam a linguagem oral e ampliando o vocabulário.
(_) Brincadeiras de classificação e agrupamento de objetos por características comuns.
(_) Brincadeiras de faz de conta que envolvam papéis sociais, como brincar de casinha, escolinha ou médico.
(_) Brincadeiras musicais, como cantar, tocar instrumentos simples ou criar ritmos com objetos do cotidiano.
(_) Jogos de imitação de animais ou objetos que incentivam a criatividade e a expressão.
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- Educação InfantilLudicidade
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPiaget: Psicologia Genética
I. Deve valorizar o aspecto afetivo de aproximação entre jogadores, desencadeado pela ação do jogo, bem como na relação do aluno com o professor.
II. Promove a busca pela excelência e o respeito às operações formais, selecionando os alunos mais habilidosos no processo.
III. É uma ferramenta que enfatiza os aspectos egocêntricos de cada criança, fortalecendo o individualismo e o confronto de ideias.
Está CORRETO o que se afirma:
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