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- LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
- Políticas Educacionais
- Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil
Considerando os princípios da gestão democrática e participativa no contexto escolar brasileiro, assinale a afirmativa CORRETA.
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- Currículo (Teoria e Prática)Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade
Considerando as 10 competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e sua centralidade na organização do currículo
escolar, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- As competências gerais da BNCC devem ser desenvolvidas de forma transversal, articulando conhecimentos, habilidades, atitudes e valores em todas as áreas do conhecimento, visando a formação integral dos estudantes.
PORQUE
II- A BNCC compreende que o processo educativo não se restringe à dimensão cognitiva, mas envolve também aspectos socioemocionais, éticos, culturais e sociais, necessários à constituição de sujeitos críticos, autônomos e participativos.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
I- As competências gerais da BNCC devem ser desenvolvidas de forma transversal, articulando conhecimentos, habilidades, atitudes e valores em todas as áreas do conhecimento, visando a formação integral dos estudantes.
PORQUE
II- A BNCC compreende que o processo educativo não se restringe à dimensão cognitiva, mas envolve também aspectos socioemocionais, éticos, culturais e sociais, necessários à constituição de sujeitos críticos, autônomos e participativos.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
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- Temas Educacionais PedagógicosGestão Democrática
- Políticas Educacionais
- Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil
- Direitos Humanos
Sobre a função social da escola e o sistema educacional brasileiro na articulação com os debates sobre direitos humanos e
democratização do conhecimento, assinale a alternativa CORRETA.
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Com base na Figura 1, analise as afirmativas a seguir.
I- A expressão “Orientação Educacional” foi utilizada pela primeira vez na legislação nacional em 1942, na Lei Orgânica do Ensino Industrial.
II- Em 1961, com a Lei nº 4.073, ocorreu o primeiro destaque legal à Orientação Educacional.
III- A Lei nº 5.561 providencia a obrigatoriedade da profissão do Orientador Educacional em níveis Médio e Superior.
IV- Em 1971, foi promulgada a segunda LDBEN no Brasil, que instituiu a obrigatoriedade do Orientador Educacional (OE) nos sistemas de ensino.
V- O Decreto nº 5.561/42 regulamenta a profissão de Orientador Educacional (OE).
É CORRETO o que se afirma em:
I- A expressão “Orientação Educacional” foi utilizada pela primeira vez na legislação nacional em 1942, na Lei Orgânica do Ensino Industrial.
II- Em 1961, com a Lei nº 4.073, ocorreu o primeiro destaque legal à Orientação Educacional.
III- A Lei nº 5.561 providencia a obrigatoriedade da profissão do Orientador Educacional em níveis Médio e Superior.
IV- Em 1971, foi promulgada a segunda LDBEN no Brasil, que instituiu a obrigatoriedade do Orientador Educacional (OE) nos sistemas de ensino.
V- O Decreto nº 5.561/42 regulamenta a profissão de Orientador Educacional (OE).
É CORRETO o que se afirma em:
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Sobre a Orientação Educacional, analise as afirmativas a seguir.
I- A busca pela formação integral do estudante, a integração de toda a comunidade escolar no processo educacional do sujeito, caracteriza a amplitude da atuação do Orientador Educacional.
II- Toda ação merece uma reflexão sobre a realidade que o cerca, dando-lhe, assim, condições de uma posição profissional adequada.
III- É um processo organizado e permanente que existe na escola, através de conhecimentos científicos e métodos experimentais com as crianças.
É CORRETO o que se afirma em:
I- A busca pela formação integral do estudante, a integração de toda a comunidade escolar no processo educacional do sujeito, caracteriza a amplitude da atuação do Orientador Educacional.
II- Toda ação merece uma reflexão sobre a realidade que o cerca, dando-lhe, assim, condições de uma posição profissional adequada.
III- É um processo organizado e permanente que existe na escola, através de conhecimentos científicos e métodos experimentais com as crianças.
É CORRETO o que se afirma em:
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Sobre as funções do Orientador Educacional, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A prática do Orientador Educacional orienta-se pela mediação dos processos formativos, favorecendo a construção do conhecimento por meio da articulação entre sujeito, escola e contexto sociocultural.
PORQUE
II- Atua na organização administrativa e colabora com a equipe pedagógica na elaboração de estratégias que favoreçam o clima escolar e a prevenção de conflitos no ambiente educativo.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
I- A prática do Orientador Educacional orienta-se pela mediação dos processos formativos, favorecendo a construção do conhecimento por meio da articulação entre sujeito, escola e contexto sociocultural.
PORQUE
II- Atua na organização administrativa e colabora com a equipe pedagógica na elaboração de estratégias que favoreçam o clima escolar e a prevenção de conflitos no ambiente educativo.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
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- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
- Políticas Educacionais
A inclusão escolar é uma demanda premente e um processo amplo e complexo que envolve tanto o acolhimento quanto a permanência
dos estudantes. A respeito da inclusão escolar, analise as assertivas a seguir.
I- Incluir um aluno com deficiência na escola regular consiste em possibilitar a sua matrícula e aceitá-lo fisicamente no ambiente educacional.
II- A acessibilidade física e instrumental diz respeito à adaptação de espaços, edifícios, mobiliários, transporte e meios de comunicação física.
III- O planejamento pedagógico para alunos com deficiência física deve focar em um ensino homogeneizado, evitando diferenciar as abordagens para não expor e constranger o estudante.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
I- Incluir um aluno com deficiência na escola regular consiste em possibilitar a sua matrícula e aceitá-lo fisicamente no ambiente educacional.
II- A acessibilidade física e instrumental diz respeito à adaptação de espaços, edifícios, mobiliários, transporte e meios de comunicação física.
III- O planejamento pedagógico para alunos com deficiência física deve focar em um ensino homogeneizado, evitando diferenciar as abordagens para não expor e constranger o estudante.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
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As teorias da aprendizagem pretendem explicar o fenômeno da aprendizagem humana e, durante o século XX, foram influenciadas por
variadas correntes epistemológicas, tendo, por sua parte, também influenciado o pensamento pedagógico. Sobre as teorias da
aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.
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A avaliação da aprendizagem escolar, objeto de estudo e reflexão de Cipriano Carlos Luckesi, autor brasileiro de perspectiva crítica
sobre o assunto, constitui uma das atribuições mais complexas no exercício da docência. Sobre a avaliação da aprendizagem escolar,
considerando a obra de Luckesi, é CORRETO afirmar que:
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Acerca dos condicionantes sociopolíticos da prática escolar, José Carlos Libâneo, ao lado de outros autores, é citado por preconizar que
a prática escolar não se atém ao âmbito estritamente pedagógico, sendo necessário compreender que a escola cumpre funções em uma
sociedade constituída de classes com interesses antagônicos. Em acordo com esta observação, é CORRETO afirmar que:
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