O Ensino Fundamental, com duração de nove anos, abrange a população na faixa etária dos seis aos 14 anos de idade e estende-se, também, a todos que não tiveram condições de frequentá-lo na idade própria. Conforme dispõe a Resolução CNE/CEB nº 7/2010, em consonância com a Lei e as normas nacionais vigentes, é obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com seis anos completos ou a completar:

Na Educação Básica, segundo o art. 6º da Resolução CNE/CEB nº 4/2010, devem ser consideradas de forma inseparável as dimensões do:

Para os fins da distribuição dos recursos de que trata a Lei nº 14.113/2020 — Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), serão consideradas exclusivamente as matrículas presenciais efetivas, conforme os dados apurados no censo escolar mais atualizado, realizado anualmente. Qual é a instituição encarregada da realização desse censo escolar?

A Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece que a educação básica poderá ter organização diversa sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar, porém descreve em seu art. 23, entre outras, as seguintes formas de organização da educação básica:
I. Séries anuais. II. Ciclos. III. Períodos semestrais.
Está CORRETO o que se afirma:

Em relação ao manejo da agressividade e de conflitos entre pares no ambiente coletivo e às boas práticas de mediação pedagógica na Educação Infantil, assinalar a alternativa CORRETA.

Considerando os princípios relacionados ao uso de materiais, objetos e brinquedos como ferramentas pedagógicas, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Multissensorialidade.
(2) Familiaridade e conforto.
(3) Contextualização.

( ) Oferecem estímulos táteis, visuais, sonoros e às vezes até olfativos e gustativos, engajando múltiplas possibilidades de aprendizado simultaneamente.
( ) São elementos que a criança já conhece, o que cria uma ponte natural entre o conhecido e os novos conceitos.
( ) Conectam o aprendizado com situações reais, facilitando a transferência de conhecimento para o cotidiano.

O simples fato de alunos com e sem deficiência estarem no mesmo ambiente não caracteriza inclusão, porque:

Segundo a Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, são incumbências dos estabelecimentos de ensino:
I. Elaborar e executar sua proposta pedagógica.
II. Definir os dias letivos e a carga horária mínima anual.
III. Articular-se com as famílias e a comunidade.
Está CORRETO o que se afirma:

A inclusão educacional envolve diversos fatores, entre eles o uso da tecnologia assistiva como recurso fundamental para promover a participação e o desenvolvimento dos alunos com necessidades especiais no ambiente escolar. Sobre a tecnologia assistiva, assinalar a alternativa CORRETA.

Uma professora acompanha continuamente as produções dos alunos, identifica dúvidas recorrentes e reorganiza suas estratégias de ensino para apoiar quem ainda não atingiu os objetivos previstos. Com base nas concepções de avaliação, assinale a alternativa que caracteriza a prática descrita: