A Constituição da República de 1988 estabelece a educação como um dos pilares estruturantes da ordem social brasileira, definindo-a como direito fundamental e instrumento essencial para a formação integral do indivíduo.

Considere o seguinte trecho adaptado de um documento de política pública educacional:

"A educação constitui direito universal e demanda a atuação articulada de múltiplos sujeitos institucionais e sociais. Sua promoção deve orientar-se pelo desenvolvimento pleno do indivíduo, pela formação para o exercício consciente da cidadania e pela preparação para a inserção qualificada no mundo do trabalho."

À luz do princípio constitucional que fundamenta a educação no ordenamento jurídico brasileiro, assinale a alternativa que interpreta corretamente o conteúdo normativo no trecho apresentado.

Considerando a concepção de currículo estabelecida nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, assinale a alternativa correta.

A Resolução CNE/CP nº 2/2019, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial de professores da Educação Básica, estabelece fundamentos estruturantes para a organização dos cursos de formação docente. No Art. 5º, a norma enfatiza princípios que orientam a construção de competências profissionais, articulando dimensões teóricas, práticas experiências formativas anteriores. Esses fundamentos refletem uma concepção de formação que busca integrar conhecimento científico, prática pedagógica e compreensão dos processos educacionais.

Considerando o disposto no Art. 5º da Resolução CNE/CP nº 2/2019, analise as afirmativas a seguir:

I. A resolução estabelece como fundamento da formação docente a sólida formação básica, sustentada por conhecimentos científicos e sociais que embasam o exercício das competências profissionais no campo educacional.

II. A norma determina que a formação do professor deve priorizar a experiência prática adquirida em sala de aula, dispensando a articulação sistemática entre teoria e prática pedagógica.

III. O documento reconhece a relevância das experiências formativas prévias, desenvolvidas em instituições de ensino ou em atividades docentes, permitindo que tais experiências sejam consideradas no processo de formação profissional.

IV. O parágrafo único do artigo destaca que a incorporação de conhecimentos produzidos pelas ciências da educação contribui para compreender os processos de ensino-aprendizagem e para selecionar estratégias pedagógicas que ampliem o acesso ao conhecimento.

V. A resolução estabelece que os recursos pedagógicos adotados na formação docente devem basear-se exclusivamente na tradição pedagógica consolidada, independentemente das evidências produzidas pelas ciências da educação.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas:

A Resolução CNE/CP nº 2/2019 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial de professores da Educação Básica e institui a BNC-Formação, estruturada a partir de competências gerais e específicas que orientam o desenvolvimento profissional docente. Nos termos do Art. 4º, as competências específicas organizam-se em três dimensões fundamentais — conhecimento profissional, prática profissional e engajamento profissional — que se integram de forma interdependente na ação pedagógica.

Considerando essas dimensões e suas respectivas competências previstas na resolução, analise as colunas a seguir e correlacione cada ação docente à dimensão correspondente da competência específica.

Coluna 01

(   ) Planejar as ações de ensino que resultem em efetivas aprendizagens.

(   ) Reconhecer os contextos de vida dos estudantes e compreender sua influência nos processos educacionais.

(   ) Engajar-se profissionalmente com as famílias e com a comunidade escolar, buscando melhorar o ambiente educativo.

(   ) Avaliar o desenvolvimento do educando, a aprendizagem e o próprio processo de ensino.

(   ) Demonstrar conhecimento sobre os estudantes e sobre como ocorre o processo de aprendizagem.

Coluna 02

I. Conhecimento profissional

II. Prática profissional

III. Engajamento profissional

Correlacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A dificuldade de aprendizagem em uma de suas vertentes pode ser compreendida como uma defasagem na aquisição de competências. Diante de estudantes que apresentam dificuldades persistentes no processo de aprendizagem, é CORRETA a conduta do profissional da educação.

Considerando práticas pedagógicas voltadas ao atendimento de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e outras condições atípicas, analise as assertivas:

I. A organização estruturada da rotina contribui para reduzir a ansiedade e favorecer a previsibilidade.

II. O uso de reforço positivo pode auxiliar na consolidação de comportamentos socialmente adequados.

III. A flexibilização de atividades compromete o princípio da equidade educacional.

IV. A parceria entre escola, família e equipe multiprofissional fortalece o processo de aprendizagem.

É CORRETO o que se afirma em:

No início do ano letivo, o processo de acolhimento e adaptação escolar constitui etapa fundamental para promover segurança emocional, vínculo afetivo e integração progressiva do estudante ao novo ambiente. Considerando práticas pedagógicas adequadas a esse momento, é CORRETO o que se afirma.

No contexto da educação inclusiva, o uso de recursos pedagógicos adaptados e materiais acessíveis constitui estratégia fundamental para garantir equidade no processo de ensino-aprendizagem. Segundo a Lei nº 13.146/2015 (Lei Federal − Estatuto da Pessoa com Deficiência), é CORRETO o que se afirma sobre como deve ocorrer o uso de recursos pedagógicos adaptados e materiais acessíveis:

O desenvolvimento socioemocional é parte integrante da formação integral do estudante e relaciona-se à construção de competências como empatia, cooperação e autorregulação. Analise as assertivas:

I. A escola desempenha papel relevante na promoção de habilidades sociais por meio de práticas colaborativas e resolução mediada de conflitos.

II. O desenvolvimento socioemocional ocorre exclusivamente no ambiente familiar, não sendo responsabilidade da instituição escolar.

III. Estratégias como rodas de conversa e projetos coletivos favorecem a expressão de sentimentos e o respeito mútuo.

IV. A aprendizagem de habilidades sociais contribui para a melhoria do clima escolar e do desempenho acadêmico.

É CORRETO o que se afirma em: