Segundo Cipriano Luckesi (2011), a avaliação educacional deve ser compreendida como um processo contínuo, diagnóstico e formativo, orientado para a melhoria do ensino e da aprendizagem. Considerando essa concepção, analise as afirmativas a seguir:

I- A avaliação educacional deve ser entendida como um processo permanente de coleta e análise de informações, subsidiando decisões pedagógicas.
II- A avaliação formativa tem como finalidade principal a classificação dos alunos e a atribuição de notas para aprovação ou reprovação.
III- A avaliação, na perspectiva formativa, contribui para a reorganização do trabalho pedagógico e para a superação das dificuldades de aprendizagem.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) orientam a prática pedagógica com base em princípios como interdisciplinaridade, contextualização e construção ativa do conhecimento. Considerando essas orientações metodológicas, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) Os PCN defendem metodologias que promovam a participação ativa do aluno na construção do conhecimento, valorizando situações-problema e projetos.
( ) O ensino deve ser centrado exclusivamente na transmissão de conteúdos, na perspectiva dos PCN, com pouca interação entre professor e aluno.
( ) Os PCN incentivam a contextualização dos conteúdos e a articulação com temas transversais, como ética, meio ambiente e pluralidade cultural.
( ) As orientações metodológicas dos PCN desconsideram a diversidade sociocultural dos estudantes, priorizando currículos homogêneos e padronizados.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

O planejamento da prática docente na perspectiva de uma escola crítica pressupõe a compreensão da educação como prática social intencional e historicamente situada. Considerando essa abordagem, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) O planejamento deve partir da realidade social dos alunos, problematizando as condições de vida e as relações sociais presentes no contexto educativo.
( ) O planejamento, na perspectiva crítica, prioriza a neutralidade pedagógica, evitando posicionamentos políticos ou sociais do professor.
( ) O professor é compreendido como mediador do conhecimento, articulando conteúdos escolares às experiências socioculturais das crianças.
( ) O planejamento crítico valoriza a reflexão coletiva e a participação dos sujeitos da escola, na construção do currículo e das práticas pedagógicas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

Segundo Dermeval Saviani (2008), as tendências pedagógicas expressam concepções de educação vinculadas a projetos de sociedade, podendo ser classificadas, entre outras formas, em liberais e progressistas.

Considerando essa classificação, assinale a alternativa CORRETA sobre as tendências pedagógicas progressistas:

No contexto da Educação Infantil, o processo de ensino-aprendizagem deve considerar as características do desenvolvimento infantil, valorizando as interações e as brincadeiras como eixos estruturantes. Nessa perspectiva, é CORRETO afirmar:

No tratamento da diversidade religiosa no Ensino Religioso, a BNCC adota uma abordagem que envolve tanto tradições religiosas quanto outras formas de compreensão da existência. A partir dessa orientação, assinale a alternativa correta.

Ao definir o Ensino Religioso como componente curricular do Ensino Fundamental, a BNCC estabelece princípios que delimitam sua atuação pedagógica no contexto da escola pública. Considerando esses princípios, assinale a alternativa correta.

Sobre o numeramento nos Anos Iniciais, analise as assertivas a seguir:
I. O numeramento pressupõe que o estudante seja capaz de gerir as demandas matemáticas da vida cotidiana, indo além da técnica do cálculo para alcançar a interpretação de dados e argumentos lógicos.
II. A consolidação do numeramento é dependente da prévia e completa automatização dos algoritmos das quatro operações, sendo esta a condição para o letramento matemático.
III. O desenvolvimento do numeramento envolve a compreensão de que a matemática é uma linguagem humana, dotada de valores e significados que variam conforme o contexto sociocultural.
Quais estão corretas?

Em uma perspectiva sociodiscursiva, a escola deve trabalhar a alfabetização e o letramento como processos indissociáveis. No entanto, o fenômeno do letramento possui uma especificidade que o distingue da simples instrução escolar. Essa especificidade reside na:

A Competência Geral 5 da BNCC trata da Cultura Digital. Segundo o documento, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o objetivo de integrar tecnologias como a Inteligência Artificial (IA) no currículo é garantir que os estudantes possam “compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética”. Com base nesse princípio, assinale a alternativa que descreve uma prática docente condizente com as diretrizes da BNCC.