Na BNCC, o componente curricular Arte está organizado em unidades temáticas e objetos de conhecimento. Não é difícil encontrar manifestações folclóricas que abarquem uma ou mais dessas unidades e objetos. Por exemplo, ao selecionar uma festa popular, o professor poderá tratar da visualidade, das letras e dos ritmos das músicas, da dança e da performance do festejo escolhido. Junto a isso, ele poderá promover o desenvolvimento da habilidade de problematizar as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte.

Assinale a opção que apresenta, respectivamente, a unidade temática e o objeto de conhecimento que são integrados pela habilidade apresentada anteriormente.

A respeito da unidade temática Artes Visuais do 1º ao 5º ano, na BNCC, no que tange aos objetos de conhecimento e suas habilidades, numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

1. Contextos e práticas

2. Sistemas da linguagem

3. Materialidades

( ) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar, e o repertório imagético.

( ) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores, etc.).

( ) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem instalação, vídeo, fotografia, etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

A sigla “ AEE “ se refere ao Atendimento Educacional Especializado, uma modalidade de ensino destinada a alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Sobre esse assunto, marque V para os itens Verdadeiros e F para os falsos.

( ) Nas salas de AEE, utiliza-se materiais e tecnologias não adaptadas, como softwares específicos, livros em Braille e material em áudio, para que os alunos sintam que podem utilizar qualquer material.

( ) Nas salas de AEE, o foco é no atendimento coletivo, independentemente de os estudantes encontrarem-se em níveis diferentes de aprendizagem.

( ) Nas salas de AEE, é comum a realização de adaptações no currículo escolar para garantir a inclusão e a aprendizagem efetiva de tosos os alunos.

( ) Os profissionais das salas de AEE atuam em colaboração com os professores da educação regular para garantir a inclusão e o acompanhamento adequado do aluno em sala de aula.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta:

Leia atentamente as afirmativas a seguir, sobre a Declaração de Salamanca e a educação inclusiva e classifique-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F).

( ) A Declaração de Salamanca, adotada em 1994 enfatiza a importância da inclusão de crianças com necessidades educativas especiais nas escolas regulares.

( ) A educação inclusiva propõe que as escolas devem adaptar o seu currículo e os métodos de ensino para atender às necessidades de todos os alunos, independentemente de suas habilidades.

( ) A segregação de alunos com deficiências em escolas especiais, segundo a Declaração de Salamanca é considerada a melhor abordagem para garantir a qualidade do ensino.

( ) A Declaração de Salamanca defende a colaboração entre diferentes setores da sociedade, como família, escola e comunidade para promover a inclusão.

( ) A educação inclusiva é um direito de todas as crianças e deve ser garantida pelo Estado, independentemente das condições socioeconômicas das famílias.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta:

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, a Educação Especial é uma modalidade de ensino. Isto significa que:

São princípios da educação inclusiva:

1. Direito de acesso à educação.

2. Toda pessoa é capaz de aprender.

3. O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular.

4. O convívio no ambiente escolar comum beneficia a todos.

5. A educação inclusiva diz respeito a todos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Educação Inclusiva é um caminho que difere das formas antigas de inserção escolar acerca das pessoas que são consideradas “especiais”. Todas as formas que predominaram partiam da ideia de compor sistemas separados de educação: um para o fluxo regular e outro para o atendimento especial. No Brasil, nossa legislação educacional busca o rompimento dessa separação, pontuando que:

Em conformidade com a BNCC - Ensino Fundamental: História, o processo de ensino-aprendizagem da História nos anos finais do Ensino Fundamental está pautado por alguns procedimentos básicos que envolvem o (a)

I. Identificação dos eventos considerados importantes na história do Ocidente (África, Europa e América, principalmente o Brasil), ordenando-os de forma cronológica e localizando-os no espaço geográfico.

II. Desenvolvimento das condições necessárias para que os alunos selecionem, compreendam e reflitam sobre os significados da produção, da circulação e da utilização de documentos (materiais ou imateriais), elaborando críticas sobre formas já consolidadas, de registro e de memória, por meio de uma ou várias linguagens.

III. Reconhecimento dos fenômenos históricos, compreendendo seu caráter determinista, proporcionando ao aluno o conhecimento dos acontecimentos da história política e dos grandes personagens heroicos.

Estão corretos:

Na Base Nacional Comum Curricular, constitui uma habilidade relacionada ao campo artístico literário dos anos finais:

Considerando-se o ato de brincar para as crianças, analise os itens abaixo:

I. As crianças aprendem a brincar umas com as outras, observando-se mutuamente, movimentando-se juntas, imitando, participando de jogos.

II. As crianças precisam brincar, mas isso depende de suas condições físicas, intelectuais e sociais.

III. Brincando, a criança desenvolve os sentidos, adquire habilidades para usar as mãos e o corpo, reconhece objetos e suas características, textura, forma, tamanho, cor e som.

Está correto o que se afirma: