No campo da Psicologia Escolar crítica, diferentes conceitos são utilizados para analisar processos que resultam em trajetórias marcadas por repetência, evasão, baixo rendimento e exclusão educacional. Tais fenômenos são compreendidos como produções históricas e institucionais, não podendo ser explicados exclusivamente por características individuais dos estudantes ou de suas famílias.
O conceito que melhor corresponde a essa compreensão é

Durante uma atividade em grupo, no 2º ano do ensino fundamental, um aluno de 7 anos demonstrou grande entusiasmo ao apresentar sua produção aos colegas. Entretanto, ao perceber que sua atividade continha erros apontados pela professora, ficou visivelmente frustrado, recusou-se a continuar a tarefa e passou a evitar a interação com o grupo. Nos dias seguintes, sua participação variou de acordo com a forma como percebia a reação dos colegas e da professora às suas produções.
Com base na teoria de Henri Wallon e considerando o relato, assinale a alternativa que apresenta a interpretação mais adequada para a situação descrita.

A literatura científica relacionada à função social da escola e da família no desenvolvimento infantil tem evidenciado que

Durante avaliação psicológica, um homem de 28 anos relata ouvir vozes que comentam suas ações ao longo do dia, mesmo quando está sozinho. Afirma que as vozes conversam entre si sobre seu comportamento e que não consegue controlar ou interromper essa experiência. Não apresenta rebaixamento do nível de consciência, nem evidências de uso recente de substâncias psicoativas.
Com base na psicopatologia descritiva, a manifestação sintomática apresentada é melhor classificada como

Na teoria psicanalítica freudiana, o conceito de transferência ocupa posição central na clínica e na compreensão das relações humana. Em relação a esse conceito, é correto afirmar que

Em relação aos pressupostos centrais da terapia cognitivo-comportamental (TCC), é correto afirmar que

Segundo a teoria psicossocial de Erik Erikson, o período correspondente aos anos escolares do 6 aos 12 anos é marcado por desafios desenvolvimentais específicos que influenciam a construção da autoestima, da competência e das relações sociais da criança. À luz dessa perspectiva teórica,

Nas concepções de Jean Piaget a respeito dos estágios do desenvolvimento cognitivo, a etapa em que a criança começa a entender a reversibilidade e a conservação, desenvolvendo o pensamento lógico quando aplicado a situações físicas e concretas, é chamada de estágio:

Nos estudos sobre desigualdade social, inclusão e garantia de direitos no contexto das políticas públicas de saúde, o conceito de branquitude, conforme sistematizado por Lia Vainer Schucman (2014), é fundamental para compreender como o racismo estrutural opera como forma de violência, negligência e exclusão social, produzindo iniquidades no acesso ao cuidado.

De acordo com essa perspectiva e as diretrizes de equidade do SUS para o enfrentamento das vulnerabilidades e do racismo institucional, é correto afirmar que:

O desenvolvimento de ações de promoção da saúde mental e prevenção de agravos no contexto das políticas públicas exige uma leitura crítica sobre as condições de vida das populações. Ao discutir as práticas psicológicas no serviço público, Carmen Moré (2015) destaca a importância de compreender as redes sociais significativas e o território dos usuários.

Considerado o posicionamento da autora sobre a atuação profissional e o trabalho interdisciplinar nesses cenários, é correto afirmar que: