Henri Wallon propôs uma psicogênese da pessoa completa, onde a afetividade, a cognição e a motricidade integram-se indissociavelmente no processo de aprendizagem e maturação escolar. No estágio do personalismo, a construção da subjetividade ocorre por meio da oposição ao outro e da busca incessante por autonomia. Assinale a alternativa correta.

Lev Vygotsky propôs a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) para descrever a distância entre o que a criança realiza sozinha e o que é capaz de fazer com mediação. Esse conceito desafia as visões estritamente maturacionais do desenvolvimento cognitivo humano ao enfatizar o papel da cultura e do outro social. Analise as afirmativas a seguir:

I.O nível de desenvolvimento real caracteriza-se pelas funções mentais que já amadureceram, representando os ciclos de desenvolvimento já completados pela criança até o momento da avaliação psicopedagógica.

II.A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) atua como um espaço onde a instrução e a aprendizagem despertam processos internos de desenvolvimento que só operam quando a criança interage com parceiros experientes.

III.O bom aprendizado é aquele que se ajusta estritamente ao nível de desenvolvimento real, evitando o ensino de conteúdos que a criança ainda não domina para não gerar desequilíbrio psíquico.


Está correto o que se afirma em:

A escola de Paris de psicossomática introduziu o conceito de pensamento operatório para descrever pacientes que apresentam uma dificuldade acentuada em simbolizar conflitos psíquicos. Esse funcionamento mental está frequentemente associado à alexitimia e à carência de elaboração imaginativa, resultando em descargas pulsionais somáticas diretas. Assinale a alternativa correta.

Kurt Lewin utilizou conceitos da física e da geometria para descrever a dinâmica da personalidade e os processos de mudança no campo psicológico dos sujeitos. A representação topológica do espaço vital permite analisar as forças de atração e repulsão (valências) que atuam sobre o indivíduo em um dado contexto temporal. Assinale a alternativa correta.

Uma adolescente com transtorno depressivo maior apresenta automutilação recorrente. Acerca do tema, a abordagem psicoterápica CORRETAMENTE eficaz é:

Assinale CORRETAMENTE a característica que distingue a Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) aplicada em adolescentes com ansiedade:

Considerando que um adolescente apresenta comportamento agressivo, violação de regras sociais e ausência de remorso, assinale o diagnóstico CORRETAMENTE compatível com o caso:

Rogers deparou-se com o experienciar da angústia em sua prática clínica, haja vista que sua abordagem psicoterapêutica se apropria de questões tipicamente humanas, apoiada em uma visão de homem que escolhe, avalia e decide, atravessado pela capacidade que ele tem de se atualizar (Rogers; Kinget, 1977, p. 39). Com base na concepção rogeriana, analise as afirmativas a seguir acerca da angústia no processo psicoterapêutico:

I- A angústia está associada ao estado de incongruência entre o “Eu Real” e o “Eu Ideal”.

II- A angústia é compreendida como fenômeno externo ao indivíduo, decorrente exclusivamente de pressões ambientais objetivas.

III- A redução da angústia favorece a diminuição das defesas e possibilita maior integração das experiências.

IV- A angústia, embora dolorosa, pode sinalizar um movimento de reorganização do autoconceito.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas

Apesar de o processo terapêutico estar bem expresso didaticamente nas obras de Carl Ransom Rogers, seu olhar é permeado por uma conotação existencial que se pode inferir da angústia: a pessoa, diante da abertura à experiência, sente, pensa e inevitavelmente se mobiliza a escolher, percebendo que “[...] a ‘vida plena’ é um processo, não um estado de ser. É uma direção, não um destino”.

Assinale a alternativa que expressa corretamente um dos fundamentos centrais da abordagem centrada na pessoa, proposta por Rogers.