Na literatura, é possível encontrar uma série de formulações das trajetórias de desenvolvimento cognitivo que também são perceptíveis no desenvolvimento da aprendizagem. Assim, observe as seguintes características: no desenvolvimento cognitivo, com o aumento da idade e experiência, são produzidas mudanças graduais na frequência pela qual se manifestam as diferentes formas de pensar, bem como o surgimento de formas avançadas e o desaparecimento de algumas formas anteriores. Ou seja, os novos sucessos e descobrimentos convivem temporariamente com abordagens anteriores. A partir das características explicitadas, destaque a trajetória do desenvolvimento cognitivo concernente.

Ao analisar as teorias do desenvolvimento humano, observa-se que elas possuem diferentes perspectivas, tais como: psicanalítica, aprendizagem, humanista, cognitiva, etológica e contextual. Uma das características da perspectiva etológica pode ser observada em qual alternativa?

Dentro de uma concepção mais contemporânea, observa-se que o desenvolvimento humano é um processo perceptível ao longo da vida de cada indivíduo. À medida que o campo do desenvolvimento humano passou a ser analisado como disciplina científica, observa-se que os seus objetivos atingiram novas dimensões. Uma dessas dimensões é pautada no ensaio que visa retratar o comportamento humano com precisão.

Qual foi o objetivo anteriormente descrito?

Observe a seguinte situação: “Bruna tratou muito mal sua mãe. Sua mãe adoeceu. Bruna conclui que ela foi responsável por sua mãe ter adoecido”. O exemplo relatado representa uma das limitações cognitivas da segunda infância. Que limitação é essa?

O estudo da evolução da Psicologia do Desenvolvimento é marcado por diferentes enfoques e propostas explicativas. Dentro de uma retrospectiva histórica, é impertinente afirmar.

Em uma sessão de Análise do Comportamento Aplicada (ABA), um terapeuta observa que uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) se recusa a interagir com seus colegas durante as atividades em grupo. O terapeuta decide implementar uma estratégia baseada no ABA para incentivar a interação social da criança. Qual das seguintes abordagens está mais alinhada aos princípios do ABA para lidar com essa situação?

"Para as crianças com autismo, o diagnóstico precoce é de fundamental importância. Por isso, os pediatras precisam observá-las com muito critério desde o nascimento e, a qualquer alteração notada deve encaminhá-las a um especialista mesmo que não tenham certeza do diagnóstico "
Mayara Bonifácio Gaiato

Assinale a alternativa que completa a frase corretamente. A sigla ABA (Applied Behavior Analysis) refere-se a:

"Desta forma, ocorre à fuga ou recusa do contato ocular, uma ausência de expressão facial, crianças com transtorno do espectro autista não procuram entrar em contato com o outro, não querem chamar atenção e não retém o olhar nesse outro. Não há expressão de prazer e nem interesse do compartilhado. O olhar, dessa forma, parece vazio, distante e alheio."
Marcelli Cohen

Qual dos seguintes comportamentos é menos provável de ser observado em uma pessoa com Transtorno do Espectro Autista?

"O Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta diversas características comportamentais. Entre estas, pode-se incluir a presença de comportamentos autolesivos frequentes, reações exacerbadas a mudanças no ambiente."
Esta afirmação é:

De acordo com o DRM-5-TR (2023), no diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista (TEA), as características clínicas individuais são observadas através do uso de especificadores que determinam a associação a outros transtornos, bem como descrevem a gravidade dos sintomas apresentados pelo indivíduo. Acerca dos especificadores do TEA, de acordo com o DSM-5-TR, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os especificadores de gravidade podem ser usados para descrever sucintamente a sintomatologia atual.
( ) O especificador “associado a uma condição genética conhecida ou outra condição médica ou fator ambiental” pode ser visto como sinônimo de causa do TEA.
( ) As categorias descritivas de gravidade não devem ser usadas para determinar a elegibilidade e a prestação de serviços, que só podem ser desenvolvidas em nível individual e por meio da discussão de prioridades e metas pessoais.
( ) O nível de linguagem em indivíduos “sem comprometimento de linguagem concomitante” pode ser descrito apenas como palavras isoladas ou fala em frases.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: