O cuidador, ao atuar em equipe, deve seguir as rotinas institucionais e as orientações dos profissionais responsáveis, contribuindo com suas observações e percepções sobre a pessoa assistida para a construção de um plano de cuidados integral e individualizado.

Ao planejar a rotina de um adolescente com necessidades especiais, o cuidador deve priorizar as atividades que estimulem o desenvolvimento cognitivo, deixando as atividades de lazer e socialização para segundo plano, pois não contribuem diretamente para seu amadurecimento.

A técnica de transferência de uma pessoa com mobilidade reduzida exige que o cuidador posicione seus pés de forma alinhada, com as pernas esticadas e a coluna flexionada, para garantir maior força e equilíbrio durante o movimento.

A promoção do bem-estar físico e emocional de uma criança assistida implica, entre outras ações, na criação de um ambiente seguro e acolhedor, onde suas necessidades básicas sejam atendidas e onde ela se sinta encorajada a expressar seus sentimentos.

Em situações de apoio em atividades de vida diária (AVDs)para adolescentes, o cuidador deve priorizar a execução completa das tarefas para otimizar o tempo, mesmo que isso restrinja as oportunidades de incentivo à autonomia e desenvolvimento de habilidades da pessoa assistida.

A comunicação eficaz com a família da pessoa assistida e com a equipe multiprofissional é um pilar do trabalho do cuidador, sendo fundamental para o alinhamento das condutas e para a garantia da integralidade do cuidado, mas não exige registro formal das informações repassadas.

A competência do cuidador, ao identificar alterações significativas no comportamento ou na saúde da pessoa assistida, é realizar um diagnóstico preciso e iniciar o tratamento adequado, de forma autônoma e sem necessidade de consulta a outros profissionais.

No exercício profissional, a dimensão técnico-operativa do Serviço Social, que envolve o uso de instrumentos e técnicas, é considerada neutra e desvinculada da dimensão ético-política, devendo ser aplicada de forma padronizada, independentemente do contexto social e institucional.

Situação hipotética: Durante o atendimento a um usuário em um CAPS, o assistente social convida um familiar para participar da construção do Projeto Terapêutico Singular (PTS). Assertiva: Essa prática é coerente com as diretrizes da Política Nacional de Saúde Mental, que valoriza a participação da família no processo de cuidado e reabilitação psicossocial.

Realizar perícia social e emitir o respectivo parecer técnico são atribuições privativas do assistente social, conforme a Lei de Regulamentação da Profissão (Lei nº 8.662/1993), não podendo ser realizadas por nenhum outro profissional.