A importância do ambiente educativo diferenciado para os estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD) é fundamental para o desenvolvimento da criatividade e do interesse em aprender. Para acessar tais ambientes, é necessária a identificação dos estudantes AH/SD, de modo que tenham a oportunidade de frequentar o Atendimento Educacional Especializado (AEE).
COSTA, M. M.; BIANCHI, A. S.; SANTOS, M. M. O. Crianças com altas habilidades/superdotação: revisão sistemática.
Revista Brasileira de Educação Especial, v. 28, 2022 (adaptado).

Considerando uma proposta inclusiva e o papel do AEE nos processos de criação, a professora de Artes Visuais deve

Considerando a filosofia de aprendizagem dos espaços maker, bem como aspectos éticos e estéticos aplicados à produção de avatares e personagens, o professor deve

Considerando a integração entre diferentes materiais, técnicas e tecnologias nos espaços maker para a produção das artes visuais, o professor, na elaboração de seu planejamento de ensino, deve

Considerando possíveis semelhanças e diferenças técnicas entre os Italian Brainrot e as obras dadaístas, a atividade elaborada pela professora propõe

Na situação apresentada, qual estratégia deve constar no planejamento da professora para executar, na sala de aula, a novidade trazida pelos estudantes?

Para fundamentar o planejamento que visa integrar o interesse dos estudantes à sala de aula, a professora

Durante uma aula com estudantes do Ensino Fundamental 2, a professora apresenta a produção Homens trabalhando, de Zina Aita, com o objetivo de promover uma atividade de criação artística coletiva que favoreça a exploração dos elementos da linguagem visual e das técnicas expressivas utilizadas. Para alcançar esse objetivo, a proposta didática prevê

O artista desta obra é conhecido pelo seu desprezo pelo governo que rotula grafite como vandalismo. Ele expõe sua arte em locais públicos, como paredes e ruas, e chega a usar objetos para expô-la. A respeito do nome do artista, assinalar a alternativa CORRETA.

Considerando a colagem como uma expressão artística, observando a história da arte, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Cubismo sintético.
(2) Cubismo analítico.

( ) Caracterizou-se pelas cores fortes e um retorno ao figurativo, passando a empreender o método da colagem, fixando desde objetos reais à tela até recortes de revistas e jornais, como números e palavras.
( ) Caracterizou-se pela cor moderada, acentuando tons de marrons, pretos, cinzas e ocres. Tal escolha das cores se deu pois o mais importante era a exibição do tema fragmentado, disposto em todos os ângulos possíveis.
( ) O artista Juan Griss tem uma obra intitulada “Ainda vida com uma guitarra”, que foi fortemente influenciada pelos artistas Picasso e Braque.

Vários estudos procuraram analisar como a criança representa graficamente o seu mundo no desenho. Com base no construtivismo, muitos autores abordam leituras sobre o processo de construção de conhecimento no desenho. Sobre a representação do desenho da criança, analisar os itens.

I. Conforme Luquet (1913 e 1969), qualquer que seja o fator que evoca a representação de um objeto e a intenção de desenhá-lo, o desenho da criança nunca é uma cópia fiel dos objetos. Isso porque a criança desenha conforme o modelo interno, a representação mental que possui do objeto a ser desenhado. Tal modelo é traduzido para uma linguagem gráfica de duas dimensões, tomando a forma de uma imagem visual.
II. A tarefa de desenhar um objeto envolve vários problemas, e muitas estratégias representativas são possíveis. Para Freeman (1980), a criança, ao desenhar, precisa relacionar o conhecimento que possui dos objetos com o conhecimento das convenções gráficas próprias do desenho. Assim, ela extrai informações de uma cena real e as transforma num desenho, num sistema de representação.
III. A representação para Luquet é uma “refracção”, uma interpretação do objeto pela criança, ou seja, a criança reconstrói o objeto por meio de um processo complexo de elaboração.

Está CORRETO o que se afirma: