O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um importante instrumento de planejamento e gestão educacional de uma escola, que serve para guiar as ações escolares, no aprimoramento do processo ensino-aprendizagem.

Sobre o Projeto Político Pedagógico, analise as afirmações a seguir e marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.

( ) O projeto político-pedagógico serve como alicerce para a construção de uma escola democrática.

( ) O projeto político-pedagógico da escola é um documento burocrático, sem impacto real na prática educativa.

( ) O projeto político-pedagógico da escola é uma imposição externa que limita a autonomia dos professores e a liberdade de ensinar.

( ) O projeto político-pedagógico é o documento que expressa a cultura da escola, suas ideologias, seus princípios morais e significações.

( ) O projeto político-pedagógico exitoso é aquele que tem o engajamento de todas as representações da comunidade, no estabelecimento de metas, objetivos e caminhos a serem seguidos.

A sequência CORRETA, DE cima para baixo, é:

Segundo o autor do texto, na escola

Segundo Santini, Vedovatto e Guarda (2020, p. 16), “podemos apontar a necessidade de chamar ao meio acadêmico discussão referente à formação continuada em serviço capaz de fomentar o protagonismo e a valorização dos saberes experienciais, de se refletir sobre o que o professor produz de conhecimentos, sobre a construção e partilha deste saber, gerando, daí, o fortalecimento da docência como área de conhecimento, e dos professores como produtores de saberes próprios, saberes docentes”.

(Fonte: SANTINI, Marilia Rubino de Oliveira; VEDOVATTO,

Dijnane; GUARDA, Vanessa Moraes Abdala. Sobre o Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo. Educ. Teoria Prática, Rio Claro, v. 30, n. 63, e16, 2020. )

Sobre o posicionamento das autoras, é CORRETO afirmar:

A Educação brasileira deve assegurar a plena aprendizagem e o acesso equitativo a todas as crianças e jovens, independentemente de sua situação socioeconômica, local de nascimento, gênero ou presença de deficiência. Um ensino de qualidade é um direito universal que deve ser garantido a todos. Sobre a educação inclusiva, é CORRETO afirmar:

A escola pública precisa prioritariamente fomentar o exercício da cidadania em seu ambiente. Uma instituição democrática não se limita a garantir o acesso à educação, mas ela também se empenha em criar um ambiente propício para que os estudantes permaneçam e tenham sucesso em sua jornada escolar.

Analise as afirmativas sobre a relação entre a qualidade da Educação e o Projeto Político- Pedagógico.

I - A qualidade social da escola pública está relacionada à educação como prática social e ato político.

II - O Projeto Político- Pedagógico na escola é um instrumento de garantia do direito à educação e da qualidade social.

III - A qualidade almejada e proporcionada pela escola é um compromisso que deve ser compartilhado e ratificado por toda a comunidade escolar.

IV - A educação brasileira tem a marca histórica da exclusão, caracterizada pela desigualdade social no país, que ocorreu na época da colonização.

V - O Projeto Político Pedagógico é um documento burocrático, construído geralmente por alguns membros da gestão, que visa atender à legislação.

Está CORRETO o que se afirma em

O papel da escola, em relação à formação das novas gerações, enfrenta muitos desafios. Nesse sentido, é importante que ela preserve seu compromisso de estimular a reflexão e contribua para o desenvolvimento de uma atitude crítica, no estudante. Além disso, e tendo por base o compromisso da escola de propiciar uma formação____________________, balizada pelos direitos humanos e princípios democráticos, é preciso considerar a necessidade de desnaturalizar qualquer forma de violência nas sociedades contemporâneas, incluindo a violência simbólica de grupos sociais que impõem normas, valores e conhecimentos tidos como universais e que não estabelecem diálogo entre as diferentes culturas presentes na comunidade e na escola.

(Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional

Curricular Comum. Brasília: MEC/SEB/CNE, 2017, p. 61. (adaptada)

A palavra que completa CORRETAMENTE a lacuna acima é

Leia as asserções a seguir.

I - Na educação, a naturalização do racismo e das desigualdades raciais contribuem para negar ou omitir o fato de que esses fenômenos perversos foram construídos nos processos sociais, históricos e políticos de dominação colonial, cuja colonialidade perdura até hoje, e que se dá imerso em complexas relações de poder, não contribuindo em nada na construção de uma pedagogia da diversidade, nem faz a educação avançar em uma perspectiva emancipatória, antirracista e descolonizadora.

PORQUE

II - No Brasil, especialmente na educação escolar básica, é comum evitar situações de discriminação racial, investindo em práticas pedagógicas, acadêmicas e epistemológicas emancipatórias e antirracistas, que recusam toda e qualquer forma de racismo, produzindo mudanças efetivas na vida dos sujeitos e no rompimento das hierarquias raciais.

Sobre as asserções mencionadas, é CORRETO afirmar que

As relações interpessoais são fonte de atenção e preocupação na maioria das instituições de ensino. É totalmente compreensível que surjam conflitos entre os estudantes, pois estão em pleno processo de mudança e crescimento, passam muitas horas por dia juntos e privados de liberdade, num espaço reduzido, onde convivem durante anos. Esses conflitos, convenientemente canalizados, fazem parte natural do dia a dia e só se transformam em verdadeiros problemas quando não se encontra uma saída adequada. Ainda que ninguém negue a necessidade de desfrutar de um clima de convivência seguro e saudável para poder aprender, quase sempre não existe esforço para criá-lo, a menos que surja algum fato que dispare o alarme.

(Fonte: TORREMOREL, Maria Carme Boqué. Mediação

de conflitos na escola: modelos, estratégias e práticas. Summus Editorial, 2021.)

Sobre o clima de convivência escolar, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.

( ) Os conflitos na escola são de responsabilidade dos estudantes. Não, a autora afirma que isso é algo indefensável e que todos os adultos que trabalham na escola têm participação e podem contribuir para sua melhora ou deterioração.

( ) Hoje em dia, o clima de convivência deve ser democrático, plural, inclusivo e pacífico.

( ) Em situação de conflito durante a aula, o(a) professor(a) deve interromper o conflito e manter a classe sob controle, exercendo a sua autoridade e impondo a disciplina.

( ) Para superar as situações difíceis na escola, são necessários rituais elaborados e bem estruturados que ajudem a canalizar os momentos de grande carga afetiva, distanciando-se e fazendo aflorar a palavra.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Teixeira (1956) afirmou que “A escola é uma comunidade com seus membros, seus interesses, seu governo. Se esse governo não for um modelo de governo democrático, está claro que a escola não formará para a democracia. Diretores, professores e alunos devem organizar-se de forma a que todos participem da tarefa de governo, com a divisão de trabalho que se revelar mais recomendável. A participação de todos, o sentimento de interesse comum é essencial ao feliz desempenho da missão educativa da escola”.

(Fonte: TEIXEIRA, Anísio. Os processos democráticos da educação nos diversos graus do ensino e na vida extraescolar. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Rio de Janeiro, v.25, n.62, abr./jun. 1956. p. 3-16.)

Em sua abordagem, Teixeira (1956) diz que o ideal e a aspiração da democracia pressupõe um postulado fundamental ou básico, que é