Em sua perspectiva progressista, Freire (1996) defende algumas concepções que os educadores devem considerar em suas práticas. Analise as afirmativas a seguir.

I - É dispensável que a escola instigue constantemente a curiosidade do educando, tendo em vista a necessidade de ensiná-lo e domesticá-lo.

II - O respeito à leitura de mundo do educando revela o gosto elitista e antidemocrático do educador, mas, por outro lado, permite que o educando fale e seja ouvido.

III - O educador que recusa a leitura de mundo do educando revela, evidentemente, a recusa a sua inteligência do mundo, que vem cultural e socialmente se constituindo. IV - O professor autoritário, que recusa escutar os educandos, se fecha à aventura criadora, pois nega, a si mesmo, a participação neste momento singular, que é o da afirmação do educando como sujeito de conhecimento.

V - Uma das tarefas essenciais da escola, como centro de produção sistemática de conhecimento, é trabalhar criticamente a inteligibilidade das coisas e dos fatos e a sua comunicabilidade.

Está CORRETO o que se afirma em

A educação pedagógica pressupõe a ação conjunta dos professores e toda a comunidade escolar. Por meio dela, os estudantes se preparam para a vida em sociedade não apenas por meio do conteúdo ensinado, mas também por seus exemplos, por seus modos e costumes que são apresentados de forma não intencional. Os educadores desempenham um papel fundamental no processo ensino-aprendizagem de normas e valores, contribuindo assim para a formação deles como cidadãos, como sujeitos subjetivos, éticos, reflexivos e autônomos.

Analise as afirmativas a seguir sobre o direito à Educação, assegurado pela Constituição Federal, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, e marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.

( ) É dever de todos prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança e do adolescente.

( ) No processo educacional, os valores culturais, artísticos e históricos, próprios do contexto social da criança e do adolescente, deverão ser respeitados e a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura garantidos.

( ) Os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, materiais didáticos e professores bilíngues com formação e especialização adequadas, em nível superior.

( ) O Estado deve garantir a educação básica obrigatória e gratuita, dos quatro aos dezessete anos de idade, assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria, bem como o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, exclusivamente na rede regular de ensino.

A sequência CORRETA de cima para baixo é

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece, no artigo 56, que os dirigentes de estabelecimentos de Ensino Fundamental deverão comunicar ao Conselho Tutelar os casos de maus-tratos envolvendo seus alunos, os casos de reiteração de faltas injustificadas deles e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares e em caso de elevados níveis de repetência. É importante destacar que a falta da comunicação pode implicar na prática de infração administrativa, prevista no Art. 245, do ECA, o qual estabelece a necessidade do médico, professor ou responsável pelo estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente, os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente.

Se não forem tomadas as providências, a lei prevê sanções como:

Leia as asserções a seguir.

I. O reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana, bem como de seus direitos iguais e inalienáveis, constitui o alicerce fundamental para a promoção da liberdade, da justiça e da paz em todo o mundo.

PORQUE

II. Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos, são dotados de razão e de consciência, e devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade.

Sobre as asserções mencionada acima, é CORRETO afirmar que

O Brasil é um país com uma rica diversidade populacional étnico-cultural. A inclusão de toda essa riqueza cultural na educação brasileira é uma questão de grande relevância. Assim, a Constituição Federal do Brasil (1988) assegura essa inclusão, visando proporcionar à população o direito à Educação Básica, respeitando e valorizando suas características culturais e históricas. Outras legislações brasileiras também defendem uma educação diferenciada, que reconheça a diversidade cultural dos diferentes grupos, o que significa, respeitar os métodos próprios de aprendizado de cada história cultural. A valorização da língua materna como instrumento pedagógico é outro importante pilar desta política. Apesar de alguns avanços normativos significativos nos últimos anos, ainda existem muitos desafios para efetivação dessa inclusão. Sem dúvida, este é um assunto complexo que envolve a luta por direitos humanos fundamentais, reconhecimento identitário dentre outros aspectos importantes.

Sobre as garantias na educação da diversidade populacional étnico-cultural, analise as afirmativas a seguir.

I. A educação escolar indígena será organizada com a participação dos povos indígenas, observando-se a sua territorialidade e respeitando suas necessidades e especificidades.

II. É dever da União prestar apoio técnico e financeiro à população indígena para a construção de escolas, formação de professores indígenas, produção de material e alimentação escolar, voltadas à ampliação da oferta da educação escolar às comunidades indígenas.

III. A produção de material didático e paradidático para as escolas indígenas, apoiadas com recursos do Ministério da Educação, deverá apresentar conteúdos relacionados aos conhecimentos dos povos indígenas envolvidos, ser publicado em língua portuguesa e ter a análise e aprovação de comissão de apoio à produção do material. IV. O calendário da Educação Escolar Quilombola deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas, econômicas e socioculturais, a critério do respectivo sistema de ensino e do projeto político-pedagógico da escola, mesmo que seja necessário reduzir ou ampliar o número de horas letivas previsto na LDBEN.

V. São considerados quilombos, os grupos étnico-raciais definidos por autoatribuição, dotados de relações territoriais específicas de ancestralidade negra, em comunidades rurais e urbanas, que historicamente lutam pelo direito à terra e elementos que fazem parte de seus usos, costumes e tradições.

VI. Escola quilombola é aquela localizada em território quilombola e a Educação Escolar Quilombola compreende as escolas quilombolas e as escolas que atendem estudantes oriundos de territórios quilombolas.

De acordo com a legislação, está CORRETO o que se afirma em

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) destina-se a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Vale lembrar que esta Lei tem, como base, a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo – ratificados pelo Congresso Nacional – e está em conformidade com o procedimento previsto no § 3º do art. 5º da Constituição da República Federativa do Brasil. A Lei considera “pessoa com deficiência” aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas (BRASIL, 2015).

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência institui:

I. Formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais, sob a responsabilidade dos órgãos públicos.

II. Atendente pessoal para exercer atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atuar em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.

III. Projeto Pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis, para atender às características dos estudantes com deficiência e garantir o seu pleno acesso ao currículo em condições de igualdade, promovendo a conquista e o exercício de sua autonomia.

IV. Adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação inicial e continuada de professores e oferta de formação continuada para o atendimento educacional especializado, incumbindo o poder público de assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar.

V. Profissional de apoio escolar (pessoa, membro ou não da família) para assistir ou prestar cuidados básicos e essenciais à pessoa com deficiência, com ou sem remuneração, no exercício de suas atividades diárias, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.

Está CORRETO o que se afirma em

Sobre a expansão urbana de Contagem, analise o fragmento a seguir. “Em 1949, quando Contagem recuperou a autonomia política e administrativa, seu território era formado pela atual região da Sede e Cidade Industrial, em implantação. A vizinhança com Belo Horizonte e a industrialização, garantida pela energia da Cemig a partir de 1952, trouxeram resultados positivos para a cidade. Contagem cresceu, prosperou, ganhou importância econômica e se transformou na segunda maior do estado em número de habitantes.”

(Fonte: A vizinhança com Belo Horizonte e a industrialização mudaram o perfil de Contagem. Disponível em: https://portal.contagem.mg.gov.br/portal/servicos/1010/a-expansao-urbana. Acessado em: 8 fev.2024)

Com os efeitos de uma urbanização desorganizada, é possível afirmar que:

I - As indústrias poluíram a região da Cidade Industrial de diversas maneiras, gerando barulho, fumaça, mau cheiro, lixo e esgotos não tratados, além do tráfego intenso.

II- A construção da Cidade Industrial desvalorizou a região, encareceu os terrenos e empurrou os migrantes, atraídos pela oferta de empregos nas indústrias, para as áreas com alto risco geológico.

III - Contagem se tornou uma cidade onde não há boa ligação entre os bairros. Muitos deles estão mais voltados para a Capital, em termos de trabalho, de comércio e de lazer, do que para o município.

Analise as afirmativas acima e marque a opção CORRETA:

Quanto à estabilidade do servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de carreira, pode-se afirmar que:

Analise os fragmentos de textos abaixo sobre a FUNEC e indique (V) para os Verdadeiros e (F) para os Falsos.

( ) A Fundação de Ensino de Contagem completou 50 anos em 21/03/20233. Atualmente, são 10 (dez) unidades, distribuídas nas 8 (oito) Regionais Administrativas de Contagem.

( ) O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) foi criado em 2011, pelo Governo Federal. A Fundação de Ensino de Contagem (Funec) aderiu ao Pronatec em 2013.

( ) A Mostra Audiovisual Escolar (MAVE) foi criada com o objetivo de desenvolvimento e divulgação de produções cinematográficas, envolvendo os estudantes da Funec, da Rede Municipal e da Rede Estadual de Contagem. O projeto é realizado pela Prefeitura do Município, por meio da Fundação de Ensino de Contagem – Funec, das Secretarias de Educação, de Cultura e do Desenvolvimento Social.

( ) O primeiro convênio para o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Júnior (PIBIC-Jr) foi firmado em 2011, envolvendo a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais – FAPEMIG, a Fundação de Desenvolvimento da Pesquisa – FUNDEP, e a Fundação de Ensino de Contagem – FUNEC.

( ) Entre os vários concursos e processos seletivos organizados pela instituição, destacam-se alguns, como: Concurso Público para a Secretaria Municipal de Educação de Contagem (2021); Concurso Público para a Câmara Municipal de Itaúna (2022); Concurso Público para a Guarda Municipal de Ouro Branco (2022).

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Sobre a Fundação de Ensino de Contagem – FUNEC, é CORRETO afirmar: