De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão 13.146/2015, a educação é um direito da pessoa com deficiência, assegurando uma educação de qualidade.

Além disso, no artigo 27 dessa lei, destaca-se: “A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurando um sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo da vida”.

Indique o objetivo que se pretende alcançar:

Analise o texto abaixo segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016, p. 70 – grifo nosso):

No que tange à alfabetização, “considera-se, pois, que as crianças chegarão ao ............................ ano escolar dominando o sistema de escrita alfabética, sabendo ler e escrever com autonomia, porém com necessidade de melhorar sua escrita pelo domínio das convenções ortográficas, progredindo na estruturação de textos pela organização de parágrafos e pontuação adequada e, na leitura, aprimorando suas possibilidades de interpretação de textos de complexidade crescente.”

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo:

O ....................., a ............................... e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas ...............................

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Cada grupo geracional tem a sua especificidade – infância, juventude, adultez e velhice. Não há uma hierarquia entre esses grupos, pois se entende que todo ser humano, independente do grupo geracional que se encontra, tem competências e direito à aprendizagem.

Com base na afirmativa, assinale a alternativa que descreve corretamente os estudantes, entendendo eles como:

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016, p. 81-82), no que se refere à alfabetização, enfatiza que:

“[...] é importante, ainda, chamar atenção tanto para a relevância quanto para a complexidade do sistema de escrita alfabética, uma vez que não se pode esperar que ele seja aprendido por espontaneísmo, por mera exposição da criança à escrita para que, por hipótese-erro, descubra como o sistema funciona; se fosse assim, não haveria adultos analfabetos.”

Com base na premissa acima, considera-se que para se apropriar do Sistema de Escrita Alfabética (SEA), a criança precisa compreender a lógica desse sistema e internalizar uma série de propriedades.

São propriedades do SEA, conforme consta no Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: a aprendizagem do sistema de escrita alfabética (2012):

1. Escreve-se com letras, que não podem ser inventadas, que têm um repertório finito e que são diferentes de números e de outros símbolos.

2. Uma letra pode se repetir no interior de uma palavra e em diferentes palavras, ao mesmo tempo em que distintas palavras compartilham as mesmas letras.

3. As letras notam as características físicas ou funcionais dos referentes que substituem.

4. As letras notam segmentos sonoros menores que as sílabas orais que pronunciamos.

5. As sílabas podem variar quanto às combinações entre consoantes e vogais; a estrutura menos recorrente no português é a sílaba CV (consoante-vogal).

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De forma geral a cibercultura é entendida por Pierre Levy (1999) como uma reunião de relações sociais, das produções artísticas, intelectuais e éticas das pessoas.

Como esse autor conceitua a cibercultura?

Na relação entre comunicação e educação, tem-se a Educomunicação. Ela trabalha com a ação comunicativa no espaço educativo com objetivo de produzir e desenvolver ecossistemas comunicativos através da atividade educativa e formativa.

Na perspectiva de Ismar Soares, o que é a Educomunicação?

De acordo com os estudos do pedagogo musical, Maurice Martenot, o elemento vital da música é:

Para Magda Soares (2011), a alfabetização e o letramento são processos distintos, com bases cognitivas e linguísticas específicas. A criança se alfabetiza num contexto de letramento e se letra ao mesmo tempo se alfabetizando.”

Diante disso, o que é a alfabetização e o letramento?

A interdisciplinaridade se tornou cada vez mais presente no discurso e na prática de professores, além de influenciar a legislação e as propostas curriculares.

A interdisciplinaridade oferece uma nova postura em relação ao conhecimento, uma mudança em busca do conhecimento contextualizado. Assim, a interdisciplinaridade visa garantir a ............ de um conhecimento .................., rompendo com os limites das ................

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto