Leia com atenção a notícia.

Implementação de base curricular no País é desafio, dizem especialistas.

_{10 Publicado em 15/12/2017 - 13:46 11Por Sabrina Craide – Repórter da Agência Brasil Brasília http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2017-12/implementacao-de-base-curricular-no-pais-e-desafio-dizem-especialistas}

Depois de dois anos de análises e debates, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que define o conjunto de aprendizagens essenciais na educação básica, foi aprovada hoje (15) no Conselho Nacional de Educação (CNE). Mas o caminho para que as diretrizes previstas no documento cheguem até as escolas ainda é um desafio e vai precisar de atenção e vontade política, afirmam especialistas ouvidos pela Agência Brasil.

Sobre essa notícia, assinale (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), servirá como referência para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares estaduais e municipais e das propostas pedagógicas das instituições escolares. Seu papel será o de orientar a revisão e a elaboração dos currículos nos estados e nos municípios.

( ) A BNCC é um documento de caráter normativo, que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação infantil e do ensino fundamental, de modo que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento como determina o Plano Nacional de Educação (PNE).

( ) A base nacional estabelece, exclusivamente, os conhecimentos que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Segundo o CNE, o objetivo da base é elevar a qualidade do ensino no País, indicando com clareza o que se espera que os estudantes aprendam na educação básica, além de promover equidade nos sistemas de ensino.

( ) Uma das mudanças trazidas pela BNCC é a antecipação da alfabetização das crianças até o 2º ano do ensino fundamental. Atualmente, as diretrizes curriculares determinam que o período da alfabetização deve ser organizado pelas escolas até o 3º ano do ensino fundamental.

( ) O texto aprovado pelo CNE excluiu novamente orientações sobre o ensino religioso nas escolas. O assunto estava nas versões anteriores da base, mas tinha sido excluído da terceira versão enviada pelo MEC em abril, e foi excluído novamente antes da votação.

Marque a opção que apresenta sequência CORRETA.

No que se refere à questão da saúde pública, além de estabelecer a necessidade de tratamento prioritário, o ECA

I. informa que o adolescente com deficiência receberá atendimento especializado, definido na obrigação do poder público de fornecer gratuitamente àqueles que necessitarem dos medicamentos, próteses e outros recursos relativos ao tratamento, habilitação ou reabilitação.

II. determina da mesma forma, que os estabelecimentos de atendimento à saúde deverão proporcionar condições para a permanência, em tempo integral de um dos pais ou do responsável, nos casos de internação de criança ou adolescente.

III. nos casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados a Polícia Federal da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais.

IV. adicionalmente, é dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

V. Cabe aos pais o dever de sustento, guarda e educação dos filhos menores, cabendo-lhes ainda, no interesse destes, a obrigação de cumprir e fazer cumprir as determinações judiciais.

VI. A colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção, independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, sendo que nunca a criança ou adolescente deverão ser ouvidos nem suas opiniões serão consideradas.

Marque a opção que apresenta que afirmativas CORRETAS.

O ECA, Estatuto da Criança e Adolescente é

Observe a charge

A charge satiriza o(a)(as)

Ainda sobre o transtorno de Line.

O sofrimento é compreensível. Até o problema ser descoberto, o que geralmente ocorre lá pelos 9 ou 10 anos de idade, a criança passa por maus bocados. “Pais e professores costumam achar que ela tem déficit intelectual ou preguiça mesmo”, diz o neurologista Vitor Geraldi Haase, da Universidade Federal de Minas Gerais. E o ponto fundamental é que não tem nada a ver com inteligência, qualidade do ensino e questões motivacionais ou emocionais. “Trata-se de um transtorno do neurodesenvolvimento”, define Haase.”

Um orientador educacional acolhendo e acompanhando uma criança de 9 anos com sintomas semelhantes aos de Line, deverá trabalhar a inclusão da criança com os demais envolvidos na comunidade escolar

I. Conscientizar que esse transtorno é um problema biológico e inato e que nada tem a ver com aspectos do ambiente escolar.

II. Esclarecer que a dificuldade, por sua vez, ocorre por vários motivos, entre eles incompreensão com a noção de quantidade associada à palavra ou conceito numérico.

III. Orientar que os jogos não são recomendados no trabalho pedagógico para esse transtorno porque suscitam muita concentração da criança.

IV. Explicar que as ferramentas tecnológicas não conseguem estimular a rede de conexões neurais responsáveis pelo processamento da linguagem numérica.

V. Solicitar que os professores permitam o uso de calculadora, nas provas não estipulem limite de tempo, o aluno pode fazer provas orais e que não devem sobrecarregar o aluno com trabalhos de casa.

Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS

A ilustração a seguir sugere

Leia a seguinte afirmação

A escola tem a tarefa de garantir a apropriação critica do conhecimento cientifico e universal, tornando-se uma arma de luta importante. A classe trabalhadora deve apropriar-se do saber. Adotar o método dialético, esse que é visto como o responsável pelo confronto entre as experiências pessoais e o conteúdo transmitido na escola. O educando participa com suas experiências e o professor com sua visão da realidade.

O texto traduz os aspectos concebidos pela Tendência Pedagógica

Observe a ilustração

Considerando as tendências pedagógicas, a imagem representa

I. a abordagem tradicional que é marcada pelo ensino rigoroso, na qual os padrões são muito respeitados.

II. o ensino é centrado no professor, considerado como detentor do saber.

III. o aluno é apenas um receptor que executa as determinações que lhe são impostas.

IV. os conteúdos escolares são integrados com a realidade social e a capacidade cognitiva dos alunos.

V. a metodologia é baseada na memorização, o que contribui para uma aprendizagem crítica.

Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS

Observe a ilustração.

Na educação para obter um ensino mais eficaz, fez-se necessário aperfeiçoar novas técnicas e didáticas diferentes e uma prática inovadora e prazerosa. Dentre essas técnicas sobressai o lúdico, um recurso didático dinâmico que garante resultados positivos na educação, apesar de exigir extremo planejamento e cuidado na execução da atividade ou na brincadeira elaborada.

A intervenção psicopedagógica deve explorar os jogos pedagógicos porque

I. brincar é universal e rompe as fronteiras entre o diagnóstico e o tratamento, uma vez que o próprio diagnóstico passa a ter um caráter terapêutico.

II. os jogos, como intervenção psicopedagógica, desenvolvem não somente os aspectos cognitivos, mas também a expressão corporal e motora.

III. a aprendizagem é mais significativa para o educando, sendo mais efetiva, ou seja, há uma aprendizagem de fato.

IV. são instrumentos válidos para os psicopedagogos somente os jogos e as brincadeiras que são desenvolvidos a dois.

V. brincar de imitar animais não é uma brincadeira recomendável porque há possibilidades de rolar, pular, engatinhar o que não é favorável ao consultório.

Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.

Ainda sobre essa realidade, analise as sugestões como tomada de decisão para alcançar melhorias.

I. É necessário que os professores reflitam sobre a construção do conhecimento de seus alunos a fim de não dar as respostas prontas, mas, sim, deixar que eles discutam e levantem hipóteses.

II. Atualmente, a teoria educacional é sistemática. Além de ter como fundamento a ordem e a linearidade baseadas em estereótipos, a escola contemporânea (exigente, rígida e detentora do saber) não está de acordo com a realidade em que vivemos.

III. As instituições escolares e seus professores devem estar abertos a mudanças; o processo ensino -aprendizagem deve ser dinâmico, suscetível à inovação, que leva em consideração a complexidade da realidade atual destas.

IV. É importante ressaltar que inovação não significa mudança, ou seja, frequentemente os professores, visando à mudança de suas concepções, apenas inovam sala de aula, alternando, por exemplo, a colocação das carteiras.

V. Os professores devem criar todo o currículo sozinhos. Currículos muito fechados e detalhados não deixam qualquer espaço para fracasso.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.