Em uma atividade de Matemática, o professor prepara um material contendo frações, sinais de operação, parênteses e expressões algébricas para um estudante que utiliza Braille. Durante a revisão da transcrição, percebe que a disposição visual da expressão impressa não pode ser reproduzida de maneira idêntica na linha Braille. Para garantir a compreensão matemática, a adaptação deve:

Em uma aula de Ciências, os estudantes devem compreender as diferentes partes de uma planta e estabelecer relações entre sua estrutura e suas funções. Para possibilitar a participação de um estudante com deficiência visual, o professor prepara um modelo tátil. Considerando os princípios de elaboração de recursos táteis pedagógicos, é mais adequado:

Em uma aula de Matemática, a turma deve interpretar uma tabela e um gráfico de barras referentes à quantidade de livros lidos por quatro grupos de estudantes. O professor precisa disponibilizar uma versão acessível para um estudante com deficiência visual. Considerando as características da exploração tátil e o objetivo de interpretar os dados, a adaptação mais adequada é:

Durante uma atividade de alfabetização, a professora propõe que os estudantes identifiquem palavras que apresentam determinada relação fonológica e, posteriormente, produzam novas palavras utilizando os elementos trabalhados. Para o estudante que utiliza Braille, o professor responsável pela adaptação pretende assegurar que a atividade mantenha sua finalidade linguística e possibilite participação autônoma. A estratégia mais adequada é:

Em uma escola, o professor responsável pelo atendimento a estudantes com deficiência visual precisa organizar materiais táteis, recursos em Braille, modelos tridimensionais, sorobans e dispositivos digitais utilizados nas atividades pedagógicas. Além da conservação dos materiais, pretende facilitar sua localização e utilização pelos profissionais e estudantes. Uma organização adequada é:

A formação histórica do Brasil foi marcada por diferentes processos políticos, econômicos e sociais, que produziram transformações na organização do território e nas relações estabelecidas entre os diversos grupos que compuseram a sociedade brasileira. Considerando a formação histórica do Brasil e suas transformações sociais e políticas, julgue as afirmativas a seguir e marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO: 

(   ) O processo de colonização portuguesa contribuiu para estabelecer estruturas políticas, econômicas e sociais que influenciaram a formação histórica do território brasileiro.
(   ) A Independência do Brasil modificou a condição política do território, mas preservou estruturas sociais e econômicas que contribuíram para a continuidade de desigualdades existentes no período colonial.
(   ) A abolição da escravidão promoveu transformações nas relações sociais brasileiras, embora não tenha eliminado imediatamente as desigualdades construídas ao longo do período escravista.
(   ) As transformações políticas ocorridas no Brasil resultaram exclusivamente de decisões institucionais, sem participação de conflitos sociais, movimentos políticos ou mudanças nas relações econômicas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A pesquisa histórica utiliza diferentes tipos de fontes para analisar acontecimentos e processos do passado. Considerando os procedimentos de análise e interpretação de fontes históricas escritas, visuais, materiais e orais, preencha as lacunas do trecho abaixo:

A análise de uma fonte histórica deve considerar seu ________, sua autoria e sua finalidade, além das características específicas do registro. As fontes ________ incluem documentos, cartas e registros administrativos; as fontes ________ podem apresentar fotografias, pinturas e outras representações; as fontes ________ compreendem objetos e vestígios produzidos ou utilizados por sociedades; e as fontes ________ podem registrar relatos, experiências e memórias transmitidas por indivíduos e grupos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA para o preenchimento das lacunas:

A compreensão das relações entre passado e presente permite analisar situações do cotidiano considerando processos históricos que contribuíram para sua formação. Considerando a relação entre acontecimentos, processos históricos e situações observadas no presente, assinale a alternativa CORRETA:

A análise histórica envolve a identificação de acontecimentos e processos ocorridos em diferentes períodos, considerando suas características, permanências, transformações e relações com os contextos sociais em que foram produzidos. Considerando esses procedimentos de análise histórica, assinale a alternativa CORRETA:

A formação das sociedades resulta de processos históricos marcados pelo contato, pela interação e pelas contribuições de diferentes povos e culturas. Considerando a participação de diferentes povos e culturas na formação da sociedade brasileira, julgue as afirmativas a seguir e marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO:

(   ) Povos indígenas contribuíram para a formação da sociedade brasileira por meio de conhecimentos, práticas culturais, línguas, técnicas de manejo ambiental e hábitos alimentares.
(   ) Povos africanos contribuíram para a formação da sociedade brasileira por meio de práticas culturais, conhecimentos, manifestações religiosas, formas de organização social e elementos linguísticos.
(   ) Povos europeus exerceram influência na formação da sociedade brasileira, especialmente por meio das instituições coloniais, da organização política, das práticas econômicas e de elementos culturais.
(   ) A formação da sociedade brasileira resultou da contribuição de diferentes povos e culturas, embora essas relações tenham ocorrido em contextos históricos marcados por conflitos, dominação e desigualdades.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: