Questões do Concurso Pref. São Bento Una-PE - IGEDUC

4295806 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. São Bento Una-PE

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Professor I
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LegislaçãoPNE: Plano Nacional de Educação
Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional

No processo de revisão do planejamento educacional municipal, a equipe técnica identifica a necessidade de compatibilizar as ações locais com as diretrizes estabelecidas pela Lei nº 13.005/2014. Considerando a articulação federativa prevista no Plano Nacional de Educação, Assinale a afirmativa CORRETA:

A

educação após a definição das estratégias estaduais, pois a articulação federativa pressupõe hierarquia entre os diferentes instrumentos de planejamento.

B

Os Municípios devem reproduzir integralmente as metas nacionais em seus planos locais, podendo alterar as estratégias de execução de acordo com a disponibilidade financeira e administrativa da rede.

C

Os Municípios devem concentrar seus planos nas etapas em que possuem atuação prioritária, deixando as demais metas educacionais sob responsabilidade dos Estados e da União.

D

Os Municípios devem vincular seus planos às metas estaduais, utilizando o PNE como referência subsidiária para as ações relacionadas à educação infantil e ao ensino fundamental.

E

Os Municípios devem elaborar ou adequar seus planos de educação em consonância com o PNE, considerando as necessidades locais e a articulação federativa.

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4295805 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. São Bento Una-PE

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Professor I
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Temas Educacionais PedagógicosGestão Democrática

Ao revisar o modelo de gestão de uma escola pública, a Administração Municipal pretende fortalecer os mecanismos de participação da comunidade escolar sem afastar as atribuições legais da direção. À luz dos princípios da gestão democrática previstos na legislação educacional, assinale a afirmativa CORRETA:

A

A gestão democrática condiciona a validade das decisões administrativas da direção à aprovação prévia da comunidade escolar, ressalvadas as situações previstas no regimento da unidade.

B

A participação da comunidade escolar concentra-se na escolha dos dirigentes, cabendo a elaboração do projeto pedagógico à equipe técnica da Secretaria de Educação e à direção da unidade.

C

A participação dos profissionais da educação ocorre na execução do projeto pedagógico, enquanto sua elaboração integra a competência institucional da direção e dos órgãos centrais do sistema.

D

A participação dos profissionais na elaboração do projeto pedagógico e das comunidades escolar e local nos conselhos escolares integra a gestão democrática do ensino público.

E

A gestão democrática pressupõe transferência aos órgãos colegiados das competências administrativas da direção, preservando ao gestor escolar funções predominantemente executivas e representativas.

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4295804 Ano: 2026
Disciplina: Administração de Recursos Materiais
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. São Bento Una-PE

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Professor I
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Inventários
Gestão do Patrimônio

Durante inventário patrimonial realizado em escola municipal, verificou-se que diversos equipamentos foram transferidos entre salas sem atualização dos registros, e um bem permanente deixou de ser localizado. Considerando os deveres relacionados à gestão patrimonial, assinale a afirmativa CORRETA:

A

O gestor deve promover a correta identificação, registro, guarda e conservação dos bens, comunicar irregularidades e adotar providências administrativas para apuração de eventual responsabilidade.

B

O gestor deve comunicar a ausência do bem ao setor competente após o encerramento do inventário, pois a apuração administrativa depende da confirmação de prejuízo financeiro efetivo ao erário.

C

O gestor deve manter controle dos bens de uso pedagógico, enquanto os equipamentos administrativos permanecem vinculados ao controle patrimonial do órgão responsável pela aquisição original.

D

O gestor deve registrar os bens adquiridos pela própria escola, enquanto os equipamentos recebidos do órgão central permanecem sob responsabilidade patrimonial direta da Secretaria de Educação.

E

O gestor deve preservar os bens em funcionamento, sendo a atualização da localização física atribuição do setor patrimonial, ainda que ocorram transferências internas realizadas pela própria unidade.

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4295803 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. São Bento Una-PE

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Professor I
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Legislação
Políticas Educacionais
Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil

Em determinado Município, a Secretaria de Educação pretende uniformizar a atuação dos órgãos colegiados vinculados à política educacional. Para tanto, propõe atribuir ao Conselho Escolar competências relativas à gestão da unidade de ensino e ao Conselho Municipal de Educação funções relacionadas ao sistema municipal. Considerando a distinção entre esses colegiados, assinale a afirmativa CORRETA:

A

O Conselho Escolar exerce função normativa sobre o sistema de ensino, enquanto o Conselho Municipal de Educação concentra sua atuação na aprovação do projeto político-pedagógico e do plano financeiro de cada escola.

B

O Conselho Escolar atua na definição das normas gerais do sistema municipal, enquanto o Conselho Municipal de Educação acompanha prioritariamente a execução administrativa e financeira de cada unidade escolar integrante da rede.

C

O Conselho Escolar atua na unidade de ensino, participando de decisões administrativas, pedagógicas e financeiras, enquanto o Conselho Municipal de Educação exerce funções normativas, consultivas, deliberativas e fiscalizadoras.

D

O Conselho Escolar participa da formulação das diretrizes educacionais municipais, enquanto o Conselho Municipal de Educação delibera sobre questões pedagógicas internas e disciplinares das unidades escolares da rede.

E

O Conselho Escolar exerce controle externo sobre a administração educacional, enquanto o Conselho Municipal de Educação executa diretamente políticas pedagógicas e administrativas definidas pela Secretaria de Educação.

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4295802 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. São Bento Una-PE

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Professor I
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Legislação

Uma escola pública pretende revisar seu Regimento Escolar para adequá-lo às normas do sistema de ensino e ao projeto político-pedagógico. Durante a discussão, surgem divergências sobre a função jurídica do documento e sua relação com os atos da gestão escolar. Assinale a afirmativa CORRETA:

A

O Regimento Escolar disciplina a organização e o funcionamento da unidade, devendo observar a legislação educacional, as normas do sistema de ensino e a proposta pedagógica adotada pela escola.

B

O Regimento Escolar regulamenta as relações internas da unidade, enquanto questões relativas à avaliação, frequência e organização curricular devem permanecer concentradas no projeto político-pedagógico.

C

O Regimento Escolar constitui ato interno da direção, podendo afastar disposições do sistema de ensino quando houver justificativa pedagógica aprovada pelo Conselho Escolar da unidade.

D

O Regimento Escolar produz efeitos após aprovação da comunidade escolar, sendo a apreciação pelo sistema de ensino aplicável às unidades que adotem organização pedagógica diferenciada.

E

O Regimento Escolar possui natureza predominantemente pedagógica, podendo disciplinar procedimentos administrativos desde que não interfiram nas normas gerais estabelecidas pela Secretaria de Educação.

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4295801 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. São Bento Una-PE

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Tecnologias Educacionais
Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas

Uma rede pública de ensino pretende implementar uma política de integração de tecnologias digitais. Antes da aquisição de equipamentos, a equipe gestora realiza diagnóstico das condições de conectividade, infraestrutura, formação dos profissionais e acessibilidade nas escolas. Em seguida, define metas de implementação e mecanismos de acompanhamento dos resultados. Considerando a formulação de políticas públicas de tecnologia educacional, essa estratégia é adequada porque:

A

Transfere às escolas a responsabilidade pela implementação, limitando a atuação da rede à compra de equipamentos.

B

Integra a tecnologia a uma ação sistêmica, planejada com base nas condições locais e acompanhada por mecanismos de monitoramento dos resultados.

C

Mede o êxito da política pela quantidade de equipamentos adquiridos, sem considerar os efeitos nas práticas pedagógicas.

D

Padroniza a distribuição dos equipamentos entre as escolas, desconsiderando as diferenças apontadas no diagnóstico.

E

Toma a conectividade como fator determinante da aprendizagem, deixando a formação docente para etapa posterior.

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4295800 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. São Bento Una-PE

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Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem

Em uma turma do Ensino Fundamental, o professor propõe que os estudantes investiguem o desperdício de água na escola. Os grupos levantam dados, organizam-nos em planilhas digitais, formulam hipóteses, elaboram uma proposta de intervenção e a apresentam à comunidade escolar. Durante o processo, o professor acompanha os grupos, faz questionamentos e orienta a revisão das estratégias adotadas. Considerando os fundamentos das metodologias ativas, essa proposta se caracteriza por:

A

Estruturar a atividade em torno da competição entre os grupos, utilizando a premiação da proposta vencedora como principal mecanismo de participação e engajamento.

B

Centralidade da atuação dos estudantes na resolução de um problema real, com o professor exercendo a mediação.

C

Utilizar a investigação como etapa de verificação da aprendizagem de conteúdos previamente ensinados, sem produção autônoma de conhecimentos pelos grupos.

D

Definir previamente, pelo professor, as hipóteses e as conclusões que os grupos deverão apresentar à comunidade escolar.

E

Adoção das planilhas digitais como elemento definidor da metodologia, tornando a ferramenta o eixo da aprendizagem.

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4295799 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. São Bento Una-PE

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Tecnologias Educacionais
Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas

Uma professora de Matemática encontra, em um repositório público, uma sequência de atividades digitais publicada sob licença Creative Commons Atribuição (CC BY). Ela pretende adaptar os problemas à realidade da comunidade local e disponibilizar a versão modificada aos demais professores da rede. Considerando as características dos recursos educacionais abertos, é correto afirmar que a licença do material:

A

Permite utilizar e adaptar o material para fins educacionais, condicionando a divulgação da versão modificada às condições definidas pelo autor original.

B

Autoriza reutilizar, adaptar e redistribuir o material, desde que sejam atribuídos os devidos créditos à autoria original e indicada eventual modificação.

C

Admite alterações na formatação do material, mas veda modificações nos enunciados e nas imagens do recurso original.

D

Condiciona a redistribuição da versão adaptada à autorização prévia e expressa do autor do material original.

E

Dispensa a indicação da autoria original quando a versão adaptada se destina a fins educacionais e não comerciais.

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4295798 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. São Bento Una-PE

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Avaliação EducacionalAvaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas
Tecnologias Educacionais
Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação
As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas

Em uma sequência de produção textual, o professor utiliza uma plataforma digital que registra as versões sucessivas dos textos, os comentários feitos durante a elaboração e as respostas dos estudantes às devolutivas. Com base nesses registros, pretende qualificar a avaliação formativa da turma. Nessa situação, qual a utilização pedagógica MAIS ADEQUADA para esses registros?

A

Delegar à plataforma a análise dos textos, adotando os relatórios automáticos como substitutos das devolutivas docentes.

B

Atribuir valor classificatório a cada versão produzida e compor o resultado final pela média ponderada das notas registradas na plataforma.

C

Adotar o número de alterações feitas nos textos como indicador de progresso, relacionando diretamente esse dado à evolução no aprendizado dos estudantes.

D

Consultar os registros ao final da sequência para fundamentar a classificação do desempenho dos estudantes na produção definitiva.

E

Analisar o percurso das versões e das respostas às devolutivas para ajustar as intervenções ao longo da sequência.

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4295797 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. São Bento Una-PE

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Tecnologias Educacionais
Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas

Em uma aula de Ciências, os estudantes montam circuitos elétricos simples em um simulador digital (software) e, em seguida, reproduzem os mesmos circuitos com pilhas, fios e lâmpadas. Ao perceberem que o brilho das lâmpadas e o desgaste das pilhas diferem dos resultados simulados pelo sistema, discutem com o professor as simplificações adotadas pelo software. Sob uma perspectiva crítica do uso das TIC na educação, essa proposta parte do pressuposto de que:

A

As divergências entre simulação e montagem real decorrem de erros dos estudantes, que devem ajustar os circuitos ao modelo.

B

O acesso às informações fornecidas pelo simulador equivale à construção do conhecimento sobre os circuitos elétricos.

C

As simulações digitais reproduzem os fenômenos com fidelidade, o que permite substituir a experimentação com materiais reais.

D

A tecnologia digital é um instrumento neutro, cujos efeitos pedagógicos independem das escolhas didáticas do professor.

E

As simulações digitais constituem modelos com simplificações, cujos pressupostos e limites precisam ser examinados na construção do conhecimento.

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