Na antiguidade desenvolveu-se importante reflexão filosófica acerca do contraponto existente entre opinião e conhecimento.

As duas expressões são representadas respectivamente por:

Sobre as diferentes épocas da filosofia e sua relação com educação, assinale a alternativa que contém as informações corretas sobre o pensador e seu pensamento que marcou sua época.

Entre as diversas correntes filosóficas da Idade Moderna, destaca-se o empirismo. Esta faz o contraponto ao racionalismo, por acreditar que o conhecimento do mundo é obtido através da experiência sensível.

Entre os renomados filósofos empiristas, destaca-se:

Assinale a alternativa que contém um dos grandes temas abordado pela filosofia e sua correta explicação.

Assinale a alternativa correta a respeito do contexto de nascimento e desenvolvimento da filosofia:

Assinale a alternativa correta a respeito da política e das relações de poder nela contidas.

O ensino de filosofia precisa ser voltado para a formação crítica, autônoma, ética e democrática dos sujeitos.

Em sintonia com esses objetivos, o processo avaliativo deve:

Visando uma melhor compreensão filosófica por parte dos estudantes, ao trabalhar com textos nos anos finais do Ensino Fundamental, o professor precisa levar em consideração alguns aspectos, tais como:

1. Selecionar trechos que não apresentem enormes dificuldades do ponto de vista semântico e conceitual.

2. Abordar temáticas que sejam do domínio do professor.

3. Dar ênfase a uma metodologia de leitura focada no procedimento analítico.

4. Adotar como estratégia inicial e avaliativa final do processo a solicitação de resumo do texto.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Um grande desafio aos professores, de maneira geral, e aos professores de filosofia, de maneira específica, está ligado a como ensinar a sua área do conhecimento.

Sobre esse assunto, é correto afirmar que:

A respeito de concepções metodológicas e práticas do ensino de filosofia:

1. É fundamental superar a distância entre as exigências teórico-epistemológicas do saber filosófico e as necessidades postas pelas práticas educacionais.

2. Por se tratar de um conhecimento abstrato, as condições materiais da escola não interferem no ensino de filosofia.

3. Uma proposta didática de democratização do acesso ao saber filosófico é capaz de diminuir desigualdades sociais e abolir desníveis culturais.

4. As condições sociais interferem na aprendizagem de filosofia, tornando maior a importância da mediação dos instrumentos didáticos adequados.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.