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São diretrizes para a política de proteção do patrimônio histórico, cultural e paisagístico, EXCETO:
 

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638309 Ano: 2014
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Câm. Deputados
Os jogos olímpicos da era moderna, realizados pelo Comitê Olímpico Internacional (COI), de quatro em quatro anos, são considerados a maior celebração do esporte como manifestação da cultura humana. No que se refere aos jogos olímpicos da era moderna, julgue o item subsequente.
Durante a Segunda Guerra Mundial, os jogos olímpicos da era moderna foram interrompidos, apesar de sua importância internacional e cultural.
 

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637893 Ano: 2014
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: ACAFE
Orgão: PC-SC
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O espírito do Estatuto do Torcedor é equiparar o torcedor e o consumidor, o que resta claro no modelo de criação de direitos, responsabilidades e atribuições aos torcedores e dirigentes, especialmente, e pela expressa determinação em diversas passagens de aplicação do Código de Defesa do Consumidor.

Com base no texto acima, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

l O papel destinado ao Ouvidor da Competição é o de defesa dos direitos do torcedor e não a prevalência dos interesses dos dirigentes esportivos e organizadores da competição.
ll A publicidade e transparência na organização das competições esportivas não se sujeitam à fiscalização do Ministério Público.
lll É direito do torcedor que o regulamento, as tabelas de competição e o nome do Ouvidor da Competição sejam divulgados até 30 dias antes de seu início.
lV É dever da entidade responsável pela organização da competição contratar seguro de acidentes pessoais, tendo como beneficiário o torcedor portador do ingresso que esteja dentro do estádio.
V As decisões proferidas pelos órgãos da Justiça Desportiva devem ser sempre motivadas e receber a mesma publicidade das decisões dos tribunais federais.
 

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Ana Mae Barbosa descreve que “apreciar, educar os sentidos e avaliar a qualidade das imagens produzidas pelos artistas é uma ampliação necessária à livre expressão, de maneira a possibilitar o desenvolvimento contínuo daqueles que, depois de deixar a escola, não se tornarão produtores de arte. Através da apreciação e da decodificação de trabalhos artísticos, desenvolvemos fluência, flexibilidade, elaboração e originalidade – os processos básicos da criatividade”. Sobre o ensino do tópico Análise e crítica de obras de artes visuais, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Perceber a expressividade de uma obra visual requer do aluno uma experiência estética que pode ser aprimorada a partir de seu julgamento pessoal, aliado à condição de conhecimento também de alguns fatores que influenciam no resultado de uma produção artística, com o seu contexto e o pensamento artístico.
II. As expressões visuais caracterizam-se por representações individuais ou sociais do sujeito, permitindo a interlocução com outros, que criticam, observam, julgam, interpretam. É dado como sendo a compreensão objetiva de seus aspectos formais (cores, texturas, linhas, volumes) e de sua estrutura expressiva, que extrapola o simples figurativo.
III. A objetividade e subjetividade não se mantêm separadamente, uma vez que a crítica e assimilação de uma expressividade visual se formulam permeando estes dois espaços, num pensamento ativo e também interativo.
Estão corretas as afirmativas:
 

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632592 Ano: 2014
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Câm. Deputados
Como uma espécie de coroamento do processo que vinha se desenvolvendo desde a criação da Associação Brasileira de Educação (ABE), em 1924, foi lançado em 1932 o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. Dirigido “ao povo e ao governo”, esse manifesto propunha-se a realizar a reconstrução social pela reconstrução educacional.
D. Saviani. O legado educacional do “Longo Século XX” brasileiro. In D. Saviani; J. Almeida; R. Souza.; V. Valdemarin. O legado educacional do século XX no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 2004, p. 33 (com adaptações).
A partir do texto acima, julgue o item a seguir, relativo ao pensamento educacional brasileiro.
Demandas que continuam em pauta hoje, como a construção de um sistema nacional de educação, articulando os diferentes níveis de ensino, da educação infantil à universidade, já se faziam presentes no Manifesto dos Pioneiros.
 

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O aluno deve tomar conhecimento do mundo musical em seus aspectos históricos, sociais e étnicos. Por isso a Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC) inclui o tópico A música em seus aspectos históricos, sociais e étnicos. Sobre o ensino desse tópico, assinale a alternativa correta.
 

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632340 Ano: 2014
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Câm. Deputados
Considerando que a gestão democrática do ensino público é um dos princípios inscritos na CF e na Lei de Diretrizes e Bases da educação, julgue o item que se segue.
A legislação determina que os dirigentes das instituições de ensino superior públicas sejam escolhidos mediante consulta envolvendo os diferentes segmentos da comunidade acadêmica, em caráter paritário.
 

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A defesa da diversidade cultural é um imperativo ético, inseparável do respeito à dignidade humana. Ela implica o compromisso de respeitar os direitos humanos e as liberdades fundamentais, em particular os direitos das pessoas que pertencem a minorias e os dos povos autóctones. Ninguém pode invocar a diversidade cultural para violar os direitos humanos garantidos pelo direito internacional, nem para limitar seu alcance. Com base na Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural da UNESCO, assinale a afirmativa errada.
 

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O Eixo Temático I da proposta curricular da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais envolve o estudo do Conhecimento e expressão em artes visuais e sugere o tema: Percepção visual e sensibilidade estética. Sobre o ensino do tópico análise e crítica de obras de artes visuais, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) É fundamental que no ensino de Arte ocorra o aprendizado de como os elementos espaciais se organizam num plano ou numa estrutura tridimensional.
( ) A apreensão de uma imagem ou obra é imediata e direta.
( ) O aluno precisa identificar como os elementos visuais atuam em uma determinada estrutura espacial, no sentido de perceber melhor sua organização.
( ) Espera-se que os alunos sejam capazes de refletir e questionar exclusivamente sobre alguns dos principais elementos que compõe uma obra de arte visual, a saber: linha, textura, cor.
( ) Os próprios alunos deverão se manifestar com suas proposições, na possibilidade de criar relações com os seus conhecimentos e os que serão apresentados pelo professor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
 

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O Eixo Temático II envolve o Conhecimento e expressão em dança. Dentre os tópicos destaca-se o ensino dos planos e pesos dos gestos. Segundo a Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC), ao ensinar esse tema, o professor deve desenvolver algumas habilidades nos alunos. Sobre o processo de ensino, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. O aluno se torna observador da dança, condição esta que lhe permitirá o desenvolvimento e o exercício do pensamento crítico com maior competência e conhecimento a partir da visão teórica.
II. Identificar e elaborar danças com sequências estruturadas afasta o sujeito do coletivo já que envolve processos de identificação inerentes ao estudo em questão.
III. Para a elaboração de danças com sequências estruturadas é necessário tanto o conhecimento prévio dos elementos da dança como também o estudo das premissas da dança.
Estão corretas as afirmativas:
 

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