O conceito de Apoio Matricial (Matriciamento) é central na organização do trabalho do Profissional de Educação Física no NASFe-Multi. Diferente da lógica de encaminhamento (referência e contrarreferência tradicional), o matriciamento propõe uma lógica horizontal. Analise as afirmativas a seguir sobre o matriciamento.

I. O matriciamento envolve o suporte técnico-pedagógico do especialista (Educação Física) às equipes de referência (Estratégia Saúde da Família), discutindo casos e construindo projetos terapêuticos singulares de forma compartilhada.
II. O objetivo do matriciamento é que o Profissional de Educação Física atenda sozinho toda a demanda de atividade física do território, retirando a responsabilidade das equipes de Saúde da Família.
III. As ações de matriciamento podem ocorrer através de discussões de casos clínicos, atendimentos conjuntos (compartilhados) e ações de educação permanente com a equipe de saúde.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

O desenvolvimento motor na adolescência exige progressões que respeitem ritmos de maturação, variabilidade individual e ampliação gradual das demandas. Considerando essa orientação, assinale a proposição CORRETA para a adolescência.

Sobre aprendizagem motora no ensino de habilidades, analise as afirmativas.

I. Prática variada e contextualizada favorece retenção e transferência em tarefas com exigências perceptivas e decisórias.
II. Feedback extrínseco com redução progressiva de frequência sustenta autonomia e autorregulação do aprendiz.
III. Prática em blocos eleva desempenho imediato e pode apresentar retenção inferior à prática aleatória em certas habilidades.
IV. Conhecimento de resultados após cada tentativa maximiza aprendizagem em qualquer tarefa e perfil de aprendiz.
V. Planejamento considera estágio de aprendizagem, complexidade da tarefa e metas do ciclo didático.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Na preparação para tarefas de potência e velocidade, aquecimento e mobilidade influenciam desempenho e segurança. Qual a afirmativa CORRETA com relação aos fundamentos de fisiologia do exercício?

Nos jogos de invasão, princípios táticos ofensivos e defensivos orientam o planejamento. Assinale a proposição que expressa esses princípios de modo consistente.

A Educação Física, enquanto linguagem, envolve leitura, criação e circulação de sentidos no corpo em movimento. Assinale a afirmação que confirma esse princípio.

Considerando os fundamentos de fisiologia do exercício para adolescentes, assinale a proposição que interpreta, com rigor, o vínculo entre especificidade e variabilidade em jogos.

Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e Educação Física Escolar, analise as afirmativas.

I. A área trabalha a cultura corporal de movimento e mobiliza leitura e produção de sentidos em práticas corporais.
II. A avaliação acompanha processos, orienta devolutivas e apoia regulação didática com base em critérios públicos.
III. Conteúdos organizam-se por blocos como jogos, esportes, lutas, danças e ginásticas articulados ao projeto pedagógico.
IV. Objetivos incluem saúde ampliada, cidadania e acesso crítico ao patrimônio corporal, com ênfase em participação e autoria.
V. O documento prescreve metodologias únicas e toma baterias de aptidão como eixo fixo do currículo.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Em aprendizagem motora, a interferência contextual costuma reduzir desempenho imediato e favorecer retenção e transferência. Assinale a proposição coerente com essa evidência para aulas de jogos coletivos.

A história da Educação Física escolar no Brasil revela guinadas de sentido: da regulação corporal ao debate da cultura corporal de movimento. Assinale a afirmação que indica, com precisão, essa virada de enfoque.