O combate ao sedentarismo e à obesidade infantojuvenil envolve a escola e as recomendações de saúde pública. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(   ) A recomendação internacional de atividade física para crianças e adolescentes de cinco a dezessete anos indica dez minutos diários de práticas leves, alcançados nas aulas regulares.
(   ) A obesidade infantil decorre de fator genético isolado, afastada a influência dos hábitos alimentares e do nível de atividade física no desenvolvimento do quadro.
(   ) O comportamento sedentário prolongado se associa a maior risco de doenças crônicas não transmissíveis, como diabetes tipo dois, hipertensão e doenças cardiovasculares.
(   ) A escola constitui espaço estratégico de promoção da saúde, ao incentivar a prática regular de atividades físicas e a adoção de hábitos alimentares saudáveis.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

As capacidades físicas fundamentam o desempenho motor e orientam a seleção das atividades nas aulas de Educação Física. Sobre essas capacidades, assinale a alternativa CORRETA.

Os jogos e as brincadeiras ocupam papel central nas aulas de Educação Física do ensino fundamental. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.
I.O jogo, na perspectiva pedagógica, constitui conteúdo e estratégia de ensino, favorecendo o desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social dos alunos envolvidos.
II.As brincadeiras populares e tradicionais aproximam a escola da cultura local, resgatando práticas transmitidas entre gerações e ampliando o repertório motor das crianças.
III.A dimensão lúdica do jogo se esgota na função de gasto energético dos alunos, esvaziando o seu papel na construção de regras e nos processos de socialização.

Está correto o que se afirma em:

A aptidão física distingue os componentes voltados à saúde daqueles voltados ao desempenho motor. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.
I.A força e a resistência muscular localizada figuram entre os componentes da aptidão física relacionada à saúde, contribuindo para a sustentação postural e as tarefas diárias.
II.A agilidade e a velocidade são componentes da aptidão física relacionada à saúde, voltados à manutenção do peso corporal e ao controle das doenças metabólicas do indivíduo.
III.A composição corporal integra a aptidão relacionada à saúde, ao passo que a potência e o tempo de reação se vinculam à aptidão voltada ao desempenho motor e esportivo.
Está correto o que se afirma em:

Os jogos cooperativos e competitivos apresentam lógicas distintas que orientam o seu uso pedagógico na educação física. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(   ) O jogo competitivo elimina a possibilidade de cooperação entre os participantes, fundado na disputa individual sem interação entre os integrantes de uma mesma equipe.
(   ) O jogo cooperativo estrutura-se em torno de objetivos comuns, em que os participantes atuam de forma colaborativa para alcançar um resultado compartilhado pelo grupo.
(   ) Os jogos cooperativos favorecem valores como a solidariedade, a inclusão e a participação de todos, sendo recurso pedagógico relevante na educação física escolar.
(   ) O jogo competitivo, no contexto escolar, requer supressão das aulas, por mostrar-se incompatível com os objetivos educativos no processo de formação do estudante.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A inclusão e o respeito à diversidade orientam a atuação do professor de educação física na escola. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(   ) A educação física escolar pode promover o respeito à diversidade, abordando as práticas corporais de diferentes culturas e grupos sociais como conteúdo das aulas.
(   ) O professor pode intervir diante de manifestações de preconceito nas aulas, transformando a situação em oportunidade educativa de reflexão sobre o respeito ao outro.
(   ) A organização de atividades mistas e cooperativas favorece a convivência e a superação de estereótipos entre os estudantes nas práticas corporais escolares.
(   ) A diferença de habilidade entre os estudantes justifica a exclusão dos menos habilidosos das atividades, reservando a prática aos alunos de melhor desempenho na turma.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A avaliação na educação física escolar integra o processo de ensino e de aprendizagem do estudante. Sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA.

Os esportes coletivos articulam fundamentos técnicos e princípios táticos no desenvolvimento do jogo. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.
I.Os fundamentos técnicos do esporte coletivo, como o passe e a recepção, têm papel acessório no jogo, resolvido pela disposição física dos participantes em quadra.
II.Os princípios táticos ofensivos, como a criação de espaços e a progressão em direção ao alvo, orientam o comportamento da equipe na posse da bola.
III.A iniciação esportiva escolar pode empregar jogos reduzidos e adaptados para favorecer a vivência dos fundamentos e dos princípios táticos pelos estudantes.
Está correto o que se afirma em:

As regras básicas das modalidades esportivas organizam a prática e o ensino dos esportes na escola. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(   ) No voleibol, cada equipe pode tocar a bola até cinco vezes antes de enviá-la ao campo adversário, contado o toque do bloqueio entre as cinco repetições da jogada.
(   ) No basquetebol, a cesta convertida pode valer um, dois ou três pontos, conforme a situação do arremesso e a região da quadra de onde o lançamento é realizado.
(   ) No futsal, o goleiro pode utilizar as mãos em qualquer parte da quadra, inclusive no campo de ataque, ao longo da partida disputada pela equipe na competição.
(   ) No handebol, é permitido conduzir a bola com as mãos por meio de passes, arremessos e quicada, observado o limite de passos sem o drible da bola. 

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A educação física adaptada promove a participação dos estudantes com deficiência nas práticas corporais. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(   ) A educação física adaptada exclui o estudante com deficiência das atividades coletivas, encaminhando-o a atendimento individual separado da turma durante as aulas.
(   ) A presença de um estudante com deficiência na turma autoriza a sua dispensa automática das aulas de educação física, sem tentativa de adaptação das atividades propostas.
(   ) A adaptação de regras, de materiais e de espaços possibilita a participação do estudante com deficiência nas práticas corporais junto aos demais colegas da turma.
(   ) O esporte adaptado, como o voleibol sentado e o atletismo para cadeirantes, pode ser incorporado às aulas como conteúdo e como recurso de sensibilização da turma.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: