No ensino dos esportes, costuma-se distinguir os aspectos técnicos dos aspectos táticos das práticas, cada um com função própria no desempenho do praticante. Assinale a alternativa que os diferencia corretamente.

Na rede pública de ensino, a Educação Física é compreendida como um componente que aborda o corpo, o movimento e a cultura, articulando-se à formação dos estudantes. Considerando essa concepção, assinale a alternativa correta.

O reconhecimento das diferenças na participação dos alunos nas aulas de Educação Física visa superar mecanismos de hierarquização e de distinção em razão das características intelectuais, físicas, culturais, sociais e linguísticas tradicionalmente presentes na escola. Nesse contexto, pressupõe-se a adoção de estratégias que atendam a todos os alunos, respeitando as diferenças e estimulando o conhecimento de si e de suas potencialidades. Para tanto, é importante

Leia o texto a seguir.

Acredita-se que a demanda por determinado nível de desempenho físico e esportivo e a presença do componente pedagógico na orientação e no ensino dos esportes de aventura permitem a análise da intervenção profissional nessas modalidades. Isso ocorre a partir de orientações teóricas e metodológicas que têm delimitado objetos de estudo e a base de conhecimentos para a intervenção profissional no âmbito do ensino e do treino esportivo em geral.

BRASIL, V. Z., RAMOS, V., DO NASCIMENTO, J. V. Intervenção profissional nos esportes de aventura: uma perspectiva conceitual à formação e à investigação. Movimento, ESEFID/IJFRGS, v. 25, p. 2, 2019. [Adaptado].

Recentemente, presenciou-se uma tragédia em Limeira, interior do estado de São Paulo, durante a realização de salto de rope jump. A ampla divulgação e a discussão nas redes sociais levantaram reflexões acerca dos cuidados envolvidos nas práticas de aventura. Nessa direção, no processo de ensino das Práticas Corporais de Aventura na Educação Física Escolar, é importante considerar os/a

A postura ou alinhamento corporal refere-se à posição do corpo, parado ou em movimento, que envolve o equilíbrio das partes corporais que estão sob a ação da gravidade. O uso de celulares contribui, sobretudo, para um problema denominado “postura de texto” ou “text neck”, em que se mantém, por longos períodos, a cabeça ligeiramente inclinada para frente e para baixo ao olhar o celular, forçando a musculatura da região do pescoço. Para evitar maiores prejuízos posturais, deve-se

Num processo metodológico de ensino orientado pela abordagem construtivista, o ensino de jogos e brincadeiras não visa apenas apontar e corrigir erros e falhas; na verdade, ele deve

As habilidades motoras básicas ou fundamentais são divididas em habilidades de locomoção, de manipulação e de estabilidade. O modelo conhecido como o Modelo de Restrições de Newell determina os três tipos de restrições que influenciam o desenvolvimento dessas habilidades. São as restrições

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) considera o desempenho em avaliações externas e o fluxo escolar. Embora não seja contemplada diretamente nas avaliações, uma das contribuições da Educação Física para a melhoria desse índice é a

A Educação Física escolar desempenha papel importante na promoção da educação inclusiva, favorecendo a participação de estudantes com diferentes características e necessidades. Nessa perspectiva, como o(a) professor(a) de Educação Física deve atuar?

Na perspectiva crítico-superadora, o planejamento das aulas de Educação Física deve articular os conteúdos da cultura corporal aos objetivos educacionais da escola, considerando a realidade social dos estudantes. Nesse contexto, o planejamento didático busca