Na figura abaixo, o que está sendo questionado ou afirmado?

Fonte: https://pep.ifsp.edu.br/images/PDF/CSP/documentos-

sociopedagogicos/Palavras-para-o-Contexto-Escolar.pdf

São abordagens educacionais no ensino de alunos surdos:

I. Oralismo, que enfatiza o ensino da fala e leitura labial.

II. Bilinguismo, que reconhece a língua de sinais como a primeira língua dos surdos, com a língua oral como segunda língua.

III. Comunicação unimodal, que utiliza apenas uma forma de expressão para a língua de sinais e para a língua oral.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

Os verbos na Língua de Sinais dividem-se em duas classes: os verbos sem concordância e os com concordância, sendo reconhecidas, entre os pesquisadores, as suas assimetrias morfológicas.

Assinale a opção em que, em Libras, lemos a seguinte sentença: Amanhã ela conversa com ele.

Quadros e Karnopp (2004) afirmam que a Libras pode derivar nomes de verbos pela mudança no tipo de movimento, seguindo a proposta de Supalla e Newport (1978) para a ASL.

Assinale a opção que apresenta o par de sinais em que, para nomes, o movimento repete e, para os verbos, o movimento encurta.

A Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência e do Idoso (Sepedi) e do Instituto Federal de São Paulo (IFSP- Campus Caraguatatuba), promoveram uma Roda de Conversa intitulada: Dialogando com Surdos. O evento apresentou símbolos relativos à surdez como: intérprete de Libras, Open Caption, Closed Caption, informando sobre aplicativos gratuitos que podem auxiliar na comunicação com os surdos, tais como: hand talk e Icom (Central de Atendimento Libras/Português).

Fonte: Prefeitura Municipal de Caraguá- 26/09/2022.

Entende-se por barreiras, segundo a Lei nº 10.098/2000, qualquer impedimento que seja físico, de atitude ou de comportamento que limite a participação social da pessoa, assim como o exercício de seus direitos à acessibilidade, dentre outros.

Assinale a opção que apresenta um tipo de barreira que envolve a pessoa surda, em sua necessidade específica de acessibilidade.

Segundo o Decreto nº 5.626/2005, assinale a opção que apresenta os cursos em que a Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória.

Leia o trecho a seguir.

Independentemente de qual identidade e cultura um surdo possa identificar-se, o respeito e a empatia continuam sendo as palavras-chave para que possamos construir uma sociedade mais inclusiva e acessível para todos. Entretanto, o senso de mudança deve partir de dentro de nós, para impactar, posteriormente, a vida em comunidade como um todo de modo positivo.

Sofia Wu, 2021.

Quanto à definição de alguns tipos de identidades surdas, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) O indivíduo nasce ouvinte e por ter dito algum problema de saúde que ocasionou a perda auditiva, com o passar do tempo, adquire a Libras, assim como vai se adentrando na comunidade surda. Esta característica é de uma identidade surda híbrida.

( ) Os indivíduos de identidade surda de transição, são surdos oralizados, que cresceram em uma comunidade ouvinte, mas em determinado momento conhecem a comunidade surda e passam a ser usuários da Libras. Permanecem na comunidade surda, mas não abandonam o oralismo por completo.

( ) Os indivíduos de identidade surda flutuante são surdos oralizados, que não têm contato com a cultura surda, não interagem com outros surdos e não participam da comunidade surda. Ao invés disso, optam por adotar uma identidade ouvinte com pessoas ouvintes dentro da mesma comunidade.

As afirmativas são, respectivamente,

As expressões faciais em Libras, nos termos do dicionário de Capovilla se referem a expressões faciais negativas, bochechas infladas, testa franzida, expressão facial contraída ou de raiva, e a boca aberta.

Relacione os sinais com diferentes expressões faciais aos seus significados.

1.

2.

3.

( ) NENHUM

( ) CHEIO

( ) MORDER

Assinale a opção que indica a relação correta, segundo a ordem apresentada.