4194777 Ano: 2026
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Ipubi-PE

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Professor - Português
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Escolas LiteráriasArcadismo

Texto I — Barroco

“A cada canto um grande conselheiro,
Que nos quer governar cabana e vinha;
Não sabem governar sua cozinha,
E podem governar o mundo inteiro.”

Gregório de Matos Guerra em MOISÉS, Massaud. A literatura brasileira através dos textos. 30. ed. São Paulo: Cultrix, 2012.

Texto II — Arcadismo

“Eu, Marília, não sou algum vaqueiro,
Que viva de guardar alheio gado;
De tosco trato, de expressões grosseiro,
Dos frios gelos e dos sóis queimado.”

Tomás Antônio Gonzaga in MOISÉS, Massaud. A literatura brasileira através dos textos. 30. ed. São Paulo: Cultrix, 2012.

A comparação entre os textos de Gregório de Matos e Tomás Antônio Gonzaga permite afirmar corretamente que:

A

o Barroco e o Arcadismo defendiam os mesmos ideais políticos e sociais, sem diferenças estéticas ou históricas relevantes.

B

Gregório de Matos critica ironicamente problemas sociais e políticos da sociedade colonial, enquanto o Arcadismo busca equilíbrio, simplicidade e aproximação com ideais ligados ao contexto da Inconfidência Mineira.

C

os textos apresentam exclusivamente temática religiosa, característica predominante tanto do Barroco quanto do Arcadismo brasileiro.

D

o Arcadismo rejeitou completamente qualquer influência política ou social em suas produções literárias.

E

a literatura barroca brasileira valorizava apenas a vida no campo, enquanto o Arcadismo concentrava-se exclusivamente na crítica urbana.

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4192424 Ano: 2026
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: Marinha
Orgão: Marinha

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Professor PEBTT - Português
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Gêneros Literários

Leia o texto II e responda à questão.

Texto II

Volapuque

[...]

Somos como duas línguas estrangeiras

em contato

influenciando uma à outra

fazendo empréstimos e trocas há tanto tempo

que nem sempre se sabe quem tomou emprestado

de quem

como é comum entre amantes

que compartilham uma biblioteca

duas línguas cheias de palavras

que se escrevem de forma idêntica

e se pronunciam de forma ligeiramente diferente

duas línguas que compartilham palavras

semelhantes com sentidos diferentes

ou em que uma mesma palavra

que numa se encontra amiúde

nos contratos de aluguel

na outra apenas se usa em contos de fadas e orações

duas línguas estrangeiras

em contato

com suas histórias de violência e recuo

hostilidade e hospitalidade

ressoando uma os sons da outra

movendo-se como placas tectônicas

com suas camadas de sedimento antigo

e pequenos seixos, rolantes, desprendendo-se no caminho

duas línguas estrangeiras

em contato

como periferias de grandes cidades

com seus comércios e casamentos

disputas e empréstimos

deixando uma na outra rastros

como os do sol sobre os corpos

ou resíduos

como borra de café nos copos

duas línguas estrangeiras

mudando juntas de jeitos diferentes

mantendo porém pequenos enclaves

intraduzíveis

como pequenas ilhas

duas línguas nas quais duas pessoas

são capazes de entender uma à outra

surpresas e alegres por entenderem uma à outra

sem nem perceber que não se entendem tanto assim

(MARQUES, Ana Martins. Risque esta palavra. São Paulo; Companhia das Letras, 2021. p. 75-6.)

Volapuque - língua artificial criada em 1879 pelo padre alemão Martin Schleyer, com base no inglês e alguns elementos do alemão, francês e latim, mas cujo emprego como língua auxiliar de comunicação internacional não foi bem-sucedido.

Considere os versos abaixo.
“Somos como duas línguas estrangeiras [...] movendo-se como placas tectônicas com suas camadas de sedimento antigo e pequenos seixos, rolantes, desprendendo-se no [caminho” (versos 1 e 23-25)
Nos versos citados acima, que aspecto dessas línguas é enfatizado?

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4192316 Ano: 2026
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: Marinha
Orgão: Marinha

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Professor PEBTT - História
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Escolas Literárias

Paralelamente aos processos revolucionários que varreram a Europa entre 1789 e 1848, houve um florecimento das artes em geral e, segundo Eric Hobsbawm, na obra “A Era das Revoluções” (2004), a sua produção foi consumida por um público cada vez mais interessado em discutir o papel do artista na sociedade. Acerca das manifestações artísticas do período, assinale a opção correta.

A

Entre 1789-1801, o cidadão que sentisse prazer em inovações artísticas podia se deleitar com as baladas líricas de Wordsworth e Coleridge, várias obras de Goethe, Schiller e Jean-Paul, ao mesmo tempo que ouvia a Primeira Sinfonia de Beethoven.

B

Entre 1824-1826, o cidadão poderia ter lido vários romances russos, como O Inspetor Geral de Gogol, o francês A Dama das Espadas de Pushkin e as obras de romancistas alemães Grabbe e Heine.

C

Entre 1834-1836, uma pessoa poderia ler, como novidade, os romances de Walter Scott em inglês, os poemas de Leopardi em italiano e de Alfred de Vigny em francês.

D

Entre 1836-1838 houve, na Europa, uma explosão de consumo de autores da literatura britânica, como Filmore Cooper, Herman Melville e Edgar Allan Poe.

E

Entre 1844-1848, no campo da pintura, destacaram-se o espanhol Francisco Goya e seu amigo, também espanhol, Juan Constable com suas telas sobre a revolução liberal portuguesa de 1820.

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4191515 Ano: 2026
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: Instituto Access
Orgão: Pref. Navegantes-SC

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Professor - Português
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Considerando os princípios da teoria da literatura, analise as afirmativas a seguir.
(   ) A teoria da literatura constitui um conjunto de princípios sistemáticos voltados à compreensão do funcionamento da linguagem literária e à identificação de seus elementos constitutivos.
(   ) A especificidade da linguagem literária reside na centralidade da função poética, que enfatiza a forma da mensagem e a inseparabilidade entre o que se diz e como se diz.
(   ) A literatura, embora ficcional, pode revelar aspectos profundos da condição humana, funcionando como uma forma de conhecimento que ultrapassa a mera transmissão de informações.
(   ) A teoria da literatura caracteriza-se por produzir textos de natureza literária, uma vez que mobiliza recursos expressivos semelhantes aos utilizados nas obras ficcionais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.

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4191511 Ano: 2026
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: Instituto Access
Orgão: Pref. Navegantes-SC

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Professor - Português
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Escolas Literárias

As escolas literárias constituem movimentos ou períodos que assinalam a evolução da literatura ao longo do tempo. Cada uma delas apresenta características específicas, que expressam a maneira como os escritores de determinada época concebiam o mundo, a sociedade e a própria arte. Com base nas características apresentadas a seguir, complete a lacuna com o nome da escola literária a que elas pertencem.
____ surgiu na segunda metade do século XIX, na Europa, associada a uma visão objetiva e experimental da realidade. Influenciado pelas discussões científicas da época, o movimento retrata o comportamento humano como resultado de fatores externos e das condições sociais em que o indivíduo está inserido. Nas obras, os personagens costumam ser apresentados de maneira mais impulsiva e submetidos a forças que limitam sua liberdade de ação. Os romances desse período abordam temas considerados polêmicos para a sociedade da época, expondo conflitos humanos e problemas sociais de forma direta e detalhada.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna acima.

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4191508 Ano: 2026
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: Instituto Access
Orgão: Pref. Navegantes-SC

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Professor - Português
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Escolas LiteráriasModernismo

Eles tinham saído de véspera, de manhã, da canoa. Eram duas horas da tarde. Cordulina, que vinha quase cambaleando, sentou-se numa pedra e falou, numa voz quebrada e penosa:

-Chico, eu não posso mais... Acho até que vou morrer. Dá-me aquela zoeira na cabeça!

Chico Bento olhou dolorosamente a mulher. O cabelo em falripas sujas, como que gasto, acabado, caía, por cima do rosto, envesgando os olhos, roçando a boca. A pele, empretecida como uma casca, pregueava nos braços e nos peitos, que o casaco e a camisa rasgada descobriam. (...)

No colo da mulher, o Duquinha, também era só osso e pele, levava, com um gemido abafado, a mãozinha imunda, os dedos ressequidos, aos pobres olhos doentes. E com outra tateava o peito da mãe, mas num movimento tão fraco e tão triste que era mais uma tentativa do que um gesto. Lentamente o vaqueiro voltou as costas; cabisbaixo, o Pedro o seguiu.

E foram andando à toa, devagarinho, costeando a margem da caatinga.

Quinze' de Rachel de Queiróz)

https://canal.cecierj.edu.br/012016/c5e34a6d5f7ebf426484725dfe84cd8 2.pd

A obra O Quinze, de Rachel de Queiroz, é considerada um marco da prosa regionalista do Modernismo brasileiro. Com base na análise dessa obra, julgue as afirmativas a seguir:
I.A seca não é retratada apenas como fenômeno natural, mas como catalisador de uma desigualdade estrutural preexistente, revelando que a miséria dos retirantes é resultado tanto da natureza quanto das condições sociais e políticas do país.
II.O narrador de 'O Quinze' posiciona-se no interior da história como personagem participante dos acontecimentos narrados, o que confere à obra um caráter autobiográfico e memorialístico.
III.Na obra, a linguagem reflete uma escolha estética e política, pois a autora utiliza uma prosa simples, objetiva e próxima da fala nordestina, conferindo agilidade ao texto e valorizando a identidade do sertanejo, cuja realidade antes era pouco representada na literatura.
IV.A obra estabelece um contraste simbólico entre o sertão árido e os espaços urbanos para onde os retirantes migram, revelando que a saída do sertão não representa necessariamente melhoria de vida, mas o desenraizamento de uma identidade.

Assinale a alternativa que apresenta as proposições corretas.

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4190790 Ano: 2026
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: IBFC
Orgão: SEE-BA

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Técnico Administrativo
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Analise o poema “Lixo” (1965) de Augusto de Campos (Livro Viva vaia, 1979).

Enunciado 4765749-1

Diante do exposto, assinale a alternativa correta.

A

O poema concretista “Lixo” foi construído pelo texto não verbal, apenas com sentido denotativo, e pelo texto verbal na disposição gráfica e visual.

B

O poema concretista “Lixo” foi construído pelo texto verbal, constituído de palavras, e pelo texto não verbal na disposição gráfica e visual.

C

O poema concretista “Lixo” foi construído pelo texto verbal, ou seja, no uso de palavras e de disposição gráfica e visual.

D

O poema concretista “Lixo” foi construído pelo texto não verbal, constituído de palavras, e pelo texto verbal na disposição gráfica e visual.

E

O poema concretista “Lixo” foi construído pelo texto conotativo, constituído de palavras, e pelo texto denotativo na disposição gráfica e visual.

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4190200 Ano: 2026
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Irani-SC

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Professor - Português
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Escolas Literárias

As escolas literárias de língua portuguesa constituem conjuntos estéticos que refletem modos específicos de representação da realidade, da subjetividade e da linguagem, articulando contexto histórico, concepção de arte e postura crítica diante da sociedade. Cada movimento literário estabelece princípios próprios de composição formal, escolha temática e visão de mundo, dialogando com correntes filosóficas, científicas e culturais de seu tempo (CANDIDO, 2011).
Assinale a alternativa correta.

A

O Naturalismo distingue-se do Realismo por enfatizar a introspecção psicológica profunda e a autonomia moral dos personagens frente às pressões sociais.

B

O Modernismo caracteriza-se pela retomada rigorosa das normas clássicas de forma e linguagem, rejeitando experimentações estéticas e inovações expressivas.

C

O Simbolismo prioriza a representação objetiva da realidade social por meio de linguagem direta, referencial e voltada para a crítica explícita das estruturas sociais.

D

O Realismo caracteriza-se pela crítica social objetiva, pelo narrador analítico e pela recusa da idealização romântica.

E

O Romantismo fundamenta-se na supremacia da razão científica, na objetividade narrativa e na neutralidade emocional como princípios centrais de sua estética literária.

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4190197 Ano: 2026
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Irani-SC

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Professor - Português
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Os textos literários são produzidos em contextos históricos e sociais determinados, circulam por meios específicos e são apropriados por leitores situados em diferentes realidades culturais. A compreensão da literatura, nessa perspectiva, pressupõe a análise das condições de produção das obras, dos modos de circulação e dos processos de recepção, que interferem diretamente na construção de sentidos, na legitimação cultural dos textos e em sua permanência ou ressignificação ao longo do tempo (ZILBERMAN, 2017).
Assinale a alternativa correta.

A

A produção literária pode ser analisada prioritariamente pela estrutura interna do texto, desde que essa análise seja posteriormente articulada aos contextos históricos de produção e às formas de circulação e recepção.

B

A leitura literária deve considerar as condições históricas e sociais de produção, circulação e recepção das obras.

C

A recepção literária restringe-se à análise interna da linguagem, sem relação com práticas sociais de leitura.

D

O sentido do texto literário decorre exclusivamente da intenção autoral, sendo independente do contexto histórico e social.

E

A circulação dos textos literários não interfere na interpretação, pois o valor estético independe dos suportes materiais.

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4189341 Ano: 2026
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Senador Canedo-GO

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Professor - Português
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Para Alfredo Bosi, em História Concisa da Literatura Brasileira (Bosi, 2020), a literatura brasileira deve ser entendida como memória e registro histórico das condições sociais e culturais formadoras do país, em especial da condição colonial, e como espaço de mediação das contradições sociais, ideológicas e estéticas que marcam o processo de formação. Nesse sentido, de modo geral, a visão crítica que há acerca da formação da literatura nacional. sob lentes distintas, passou por uma tensão entre a cultura da metrópole e a realidade da colônia, de modo que um dos principais conflitos instaurados para a formação literária nacional decorre do fato de a literatura

A

nacional consolidar-se em definitivo ao romper com os modelos estéticos europeus, criando uma linguagem autóctone e livre das influências da condição colonial.

B

brasileira ter reproduzido os cânones portugueses e franceses, servindo como um espelho da cultura europeia sem se deter nos conflitos locais.

C

nacional ter-se apropriado das formas herdadas para expressar e reconfigurar os dilemas de uma sociedade em formação.

D

brasileira ter se detido ao uso dos ideais do formalismo linguístico sem apresentar as contradições sociais do passado colonial.