Para José Carlos Libâneo, o processo de assimilação ativa é um dos conceitos fundamentais da teoria da instrução e do ensino. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

As teorias pós-críticas destacam que o currículo não pode ser entendido sem uma análise coerente das relações de poder nas quais ele está envolvido. Assinale a alternativa que apresenta a forma como as teorias pós-críticas interpretam o poder.

Sobre a didática, segundo José Carlos Libâneo, analise as assertivas e assinale a alternativa que apresenta a(s) correta(s).
I. Existe uma relação de unidade entre a didática, as metodologias específicas e a prática de ensino.
II. A didática é um campo que integra a teoria de ensino e os saberes das disciplinas, mas não contempla as suas metodologias específicas.
III. A didática define-se como a teoria e a prática do ensino, visto que estuda os processos de ensino e de aprendizagem voltados a conteúdos específicos.
IV. A didática estuda os modos de ensinar e de aprender, porém não considera as condições de determinados contextos políticos e culturais.

Sustentando-se nas relações entre educação e tecnologias e na perspectiva da didática contemporânea, propugnada por José Carlos Libâneo, assinale a alternativa correta.

Tomaz Tadeu da Silva, a partir de uma abordagem histórica das teorias tradicionais, críticas e pós - críticas de currículo, demonstra que o próprio discurso a respeito do currículo constrói as respectivas perspectivas de currículo. Tendo em vista a perspectiva do autor, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta. 

1. Teorias Tradicionais.
2. Teorias Críticas.
3. Teorias Pós-Críticas.

(   ) O currículo como narrativa étnica e racial.
(   ) O currículo como uma mecânica.
(   ) O currículo como Aparelho Ideológico do Estado Capitalista.

A avaliação institucional tem como objetivos, EXCETO

A respeito da avaliação educacional, assinale a alternativa correta.

Michael W. Apple pauta-se na visão de que, a partir do controle e da diferenciação dos currículos escolares, é possível também controlar e diferenciar as pessoas e as classes. Quanto à abordagem do autor, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.  
(   ) As escolas ensinam valores culturais e econômicos.
(   ) As escolas cumprem propósitos hegemônicos.
(   ) Há relação entre o poder e o controle econômicos e o poder e o controle culturais.
(   ) Não existe um currículo oculto, pois os valores capitalistas são explícitos nas práticas escolares.

Com base na concepção de que os conhecimentos escolares são elementos estruturantes do currículo escolar, assinale a alternativa correta.