Considerando os períodos históricos da educação especial no Brasil e suas características predominantes, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Período de 1854 a 1956.
2. Período de 1957 a 1993.
3. Período a partir de 1993.
4. Ano de 1973.

(  ) Criação de estruturas administrativas no âmbito do Ministério da Educação para organização da educação especial.
(  ) Predominância de iniciativas de caráter assistencial e filantrópico.
(  ) Consolidação de propostas voltadas à inclusão escolar.
(  ) Implementação de ações governamentais de abrangência nacional, como campanhas específicas.

O planejamento pedagógico é

Como se dá a relação entre fatores externos e internos que constituem a cultura escolar?

O acompanhamento dos processos avaliativos internos e externos e dos indicadores de desempenho dos estudantes é uma das atribuições da prática do supervisor escolar. Por que essa prática é importante?

Planejar e implementar ações e estratégias de formação continuada da equipe de professores da escola é uma das atividades mais importantes a serem realizadas pelo supervisor pedagógico. Quais são os principais aspectos a serem considerados no planejamento da formação continuada na escola?

Cada vez mais o uso das tecnologias digitais está presente em todos os campos da vida humana: trabalho, educação, lazer, informação, consumo. No entanto, apenas o acesso às ferramentas tecnológicas na escola pouco potencializa a aprendizagem dos conhecimentos escolares. No caso das escolas, como elas deveriam usá-las de maneira benéfica no processo de ensino e aprendizagem?

Como o supervisor pedagógico deve apoiar e incentivar o uso de tecnologias na escola?

O trabalho pedagógico interdisciplinar deve ser incentivado na escola. Para isso, o supervisor escolar pode estimular os professores a desenvolverem projetos de ensino. Nesse contexto, como o trabalho pedagógico pode ser planejado e organizado a partir de projetos de ensino?

De acordo com os estudos de Paulo Freire, o ensino do conteúdo escolar é compreendido como

Na elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola é necessária a mobilização de conhecimentos específicos e a definição clara dos princípios, estratégias e objetivos que o sustentam, partindo-se de uma perspectiva democrática e crítica de educação, que objetiva o pleno desenvolvimento dos estudantes. Qual é o principal objetivo do PPP?