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"E os olhos não choram.
E as mãos tecem apenas o rude trabalho.
E o coração está seco."
Com base nos recursos expressivos empregados no fragmento, analise as assertivas a seguir.
I. Em "os olhos não choram", ocorre aliteração, uma vez que "olhos" representam o ser humano e sua capacidade de expressar emoções.
II. O trecho "o coração está seco" apresenta metáfora, sugerindo ausência de sentimentos e endurecimento emocional.
III. A repetição da conjunção "E" no início dos versos caracteriza anáfora, produzindo efeito de intensificação e continuidade.
IV. Em "as mãos tecem apenas o rude trabalho", há eufemismo, pois o trabalho é apresentado de maneira suavizada.
Está CORRETO o que se afirma em:
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Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FAFIPA
Orgão: Pref. Três Barras-SC
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- OrtografiaPontuaçãoVírgula
- SintaxeFrase, Oração e PeríodoOração CoordenadaOrações Coordenadas Assindéticas
"As guerras, as fomes, as discussões dentro dos edifícios provam apenas que a vida prossegue"
Sobre o uso das vírgulas nesse fragmento, assinale a alternativa CORRETA.
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Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FAFIPA
Orgão: Pref. Três Barras-SC
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TEXTO PARA A QUESTÃO
"O uso das tecnologias digitais em sala de aula não deve ser visto como um fim em si mesmo, mas como uma ferramenta para potencializar a aprendizagem. O grande desafio da educação atual não é apenas garantir o acesso aos equipamentos, mas sim ensinar o estudante a utilizar essas ferramentas de forma crítica, ética e criativa. O papel do professor, nesse contexto, deixa de ser o de único detentor do saber para se tornar um guia no processo de construção do conhecimento."
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TEXTO PARA A QUESTÃO
"O uso das tecnologias digitais em sala de aula não deve ser visto como um fim em si mesmo, mas como uma ferramenta para potencializar a aprendizagem. O grande desafio da educação atual não é apenas garantir o acesso aos equipamentos, mas sim ensinar o estudante a utilizar essas ferramentas de forma crítica, ética e criativa. O papel do professor, nesse contexto, deixa de ser o de único detentor do saber para se tornar um guia no processo de construção do conhecimento."
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