4092196 Ano: 2026
Disciplina: Administração Geral
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Cuité-PB

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Assistente Administrativo
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Teorias da AdministraçãoAbordagem Clássica

A administração pode ser entendida como o processo de coordenação do trabalho dos membros de uma organização para alcançar os objetivos estabelecidos. Alguns princípios da administração orientam a atuação do profissional no ambiente organizacional. O princípio segundo o qual deve-se especificar um só chefe e um só programa para um conjunto de operações que visam ao mesmo objetivo é denominado:

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4090543 Ano: 2026
Disciplina: Administração Geral
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Gravataí-RS

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Agente Administrativo
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Gestão de PessoasComunicação

De acordo com Bond e Oliveira (2011), existem diversos tipos de comunicação. Segundo as autoras, a comunicação verbal oral é a comunicação que ocorre por meio:

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4089041 Ano: 2026
Disciplina: Administração Geral
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Gravataí-RS

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Especialista em Educação - Supervisão Escolar
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Gestão de PessoasComunicação

Com base nas reflexões de Candau (2002) sobre multiculturalismo no contexto contemporâneo, é correto afirmar que a autora compreende a problemática multicultural como:

A

Fenômeno essencialmente cultural, que deve ser analisado de forma autônoma em relação às dinâmicas sociais e econômicas.

B

Questão complexa que exige o reconhecimento da dimensão cultural articulada às estruturas políticas, sociais e ideológicas do mundo contemporâneo.

C

Desafio restrito aos países periféricos, marcado principalmente por conflitos étnicos localizados.

D

Pauta educacional recente, vinculada exclusivamente às transformações tecnológicas e à globalização.

E

Debate que tende à neutralização dos conflitos, à medida que se amplia a valorização das identidades culturais.

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4086437 Ano: 2026
Disciplina: Administração Geral
Banca: CONSULPAM
Orgão: GHC

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Analista de Gestão de Pessoas
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No contexto da comunicação organizacional, em relação à comunicação formal e informal e à luz da literatura clássica da Administração, assinale CORRETAMENTE:

A

A comunicação formal ocorre de maneira oral e não segue a estrutura hierárquica da organização.

B

A comunicação informal deve ser evitada pelas organizações, pois compromete a eficiência e gera exclusivamente boatos e conflitos.

C

A comunicação formal utiliza canais oficiais e estruturados da organização, enquanto a comunicação informal ocorre fora desses canais e independe da hierarquia formal.

D

A comunicação informal é planejada e institucionalizada pela alta administração, sendo registrada em documentos oficiais.

E

A comunicação formal e a informal são processos excludentes, não coexistindo no ambiente organizacional.

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4086436 Ano: 2026
Disciplina: Administração Geral
Banca: CONSULPAM
Orgão: GHC

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Analista de Gestão de Pessoas
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Com base na literatura clássica sobre gestão de pessoas, treinamento, desenvolvimento e educação corporativa, assinale a alternativa CORRETA:

A

Treinamento, desenvolvimento e educação corporativa são conceitos equivalentes, diferindo apenas na nomenclatura utilizada pelas organizações.

B

O treinamento caracteriza-se como um processo educacional de longo prazo, voltado à preparação do colaborador para desafios futuros e posições estratégicas.

C

O desenvolvimento tem foco exclusivo nas necessidades imediatas do cargo atualmente ocupado pelo colaborador.

D

A educação corporativa constitui um sistema integrado e contínuo de aprendizagem, alinhado à estratégia organizacional, indo além de ações pontuais de treinamento.

E

A educação corporativa oferta cursos técnicos operacionais, sem relação com a estratégia empresarial.

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4086435 Ano: 2026
Disciplina: Administração Geral
Banca: CONSULPAM
Orgão: GHC

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Analista de Gestão de Pessoas
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Conforme o modelo clássico de gestão de mudanças organizacionais proposto por Kurt Lewin, é CORRETO afirmar que:

A

O modelo de Lewin compreende quatro fases sequenciais: diagnóstico, planejamento, execução e controle.

B

A fase de descongelamento (unfreeze) tem como objetivo principal institucionalizar os novos comportamentos organizacionais.

C

O modelo de Lewin parte do pressuposto de que a mudança ocorre sem resistência, desde que seja bem planejada.

D

A fase de mudança (change) corresponde à implementação das novas práticas, comportamentos ou processos desejados.

E

A fase de recongelamento (refreeze) busca provocar instabilidade permanente para estimular a inovação contínua.

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4086434 Ano: 2026
Disciplina: Administração Geral
Banca: CONSULPAM
Orgão: GHC

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Analista de Gestão de Pessoas
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De acordo com os processos de aprendizagem individual e organizacional e sua relação com a gestão do conhecimento, assinale a alternativa CORRETA:

A

A aprendizagem organizacional envolve a detecção e correção de erros e pode ocorrer em diferentes níveis, sendo potencializada pela interação entre conhecimento tácito e explícito.

B

A aprendizagem organizacional ocorre independentemente da aprendizagem individual, sendo resultado exclusivo de sistemas e rotinas formais da organização.

C

A aprendizagem de ciclo simples (single-loop learning) promove mudanças profundas em valores, normas e pressupostos organizacionais.

D

O conhecimento tácito pode ser plenamente codificado e transferido sem perdas por meio de sistemas de informação.

E

A aprendizagem individual é irrelevante para a aprendizagem organizacional, pois o conhecimento só se consolida no nível institucional.

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4086433 Ano: 2026
Disciplina: Administração Geral
Banca: CONSULPAM
Orgão: GHC

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Analista de Gestão de Pessoas
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Sobre a gestão do conhecimento, assinale CORRETAMENTE:

A

O conhecimento organizacional é criado por meio de documentos, bases de dados e sistemas de informação.

B

O conhecimento organizacional resulta apenas da conversão de conhecimento explícito em explícito, por meio de processos formais.

C

A criação do conhecimento organizacional ocorre a partir da interação dinâmica entre conhecimento tácito e conhecimento explícito.

D

O conhecimento tácito pode ser totalmente codificado e armazenado em sistemas tecnológicos sem perdas.

E

A gestão do conhecimento prescinde de processos sociais, dependendo apenas de investimentos em tecnologia da informação.

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4086432 Ano: 2026
Disciplina: Administração Geral
Banca: CONSULPAM
Orgão: GHC

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Analista de Gestão de Pessoas
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Considerando a abordagem de Peter F. Drucker sobre gestão e avaliação de desempenho, assinale a alternativa CORRETA:

A

O desempenho deve ser avaliado prioritariamente pelo esforço empregado, ainda que os resultados não sejam alcançados.

B

A gestão de desempenho, segundo Drucker, enfatiza intenções, planos e competências potenciais, independentemente dos resultados efetivos.

C

O modelo de Drucker restringe a avaliação de desempenho aos níveis operacionais, não sendo aplicável à gestão e liderança.

D

A gestão por objetivos exclui a participação dos colaboradores na definição das metas.

E

A avaliação de desempenho deve focar resultados e objetivos previamente definidos, alinhando o desempenho individual aos objetivos organizacionais.

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4086431 Ano: 2026
Disciplina: Administração Geral
Banca: CONSULPAM
Orgão: GHC

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Analista de Gestão de Pessoas
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Com base na literatura clássica sobre gestão e avaliação de desempenho, assinale a alternativa CORRETA, conforme o entendimento de Idalberto Chiavenato:

A

A avaliação de desempenho consiste em um julgamento subjetivo do gestor sobre o comportamento pessoal do empregado, desvinculado de metas e resultados.

B

A avaliação de desempenho tem como objetivo definir recompensas salariais.

C

A avaliação de desempenho restringe-se à mensuração de competências técnicas.

D

A avaliação de desempenho ocorre de forma eventual e informal, não exigindo método ou critérios previamente definidos.

E

A avaliação de desempenho é uma apreciação sistemática do desempenho do indivíduo no cargo, considerando resultados alcançados e potencial de desenvolvimento.