O modelo padrão do Sistema Solar, centrado no Sol, explica o movimento dos planetas em órbitas elípticas, com excentricidades variáveis, e as forças gravitacionais que regem esses movimentos são determinantes para a estabilidade orbital dos corpos celestes, desconsiderando, no entanto, as perturbações significativas causadas pela interação gravitacional entre os próprios planetas e outros corpos como asteroides e cometas, que são irrelevantes para a dinâmica de longo prazo.

A estrutura interna da Terra é composta por três camadas principais: crosta, manto e núcleo, sendo que o núcleo é inteiramente líquido devido às altíssimas temperaturas e pressões, o que possibilita o movimento das placas tectônicas.

As fases da Lua (Nova, Crescente, Cheia e Minguante) são o resultado da variação da porção do disco lunar iluminada pelo Sol que pode ser vista da Terra, dependendo da posição relativa da Lua, Terra e Sol.

O movimento de rotação da Terra em torno de seu próprio eixo é o principal responsável pela sucessão dos dias e das noites e pela formação das estações do ano ao longo do ano.

Ao planejar uma aula sobre a Terra no Sistema Solar, um professor deseja abordar com precisão a composição do nosso planeta, começando por sua atmosfera. Cientificamente, é correto afirmar que a atmosfera terrestre é majoritariamente composta por:

Um professor apresenta aos alunos diferentes modelos cosmológicos desenvolvidos ao longo da história. Ele explica que, entre o modelo geocêntrico de Ptolomeu e o heliocêntrico de Copérnico, surgiu um sistema que propunha uma via intermediária, no qual a Terra está no centro, a Lua e o Sol giram ao seu redor, mas os demais planetas giram ao redor do Sol. Esse modelo é conhecido como:

O componente curricular Ciências, na unidade temática Terra e Universo, busca a compreensão das características do nosso planeta. O estudo da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol, com o auxílio de modelos tridimensionais, é o fator determinante para a ocorrência das:

No 7º ano, na unidade temática Terra e Universo, o estudo do planeta inclui fenômenos naturais de grande magnitude. O modelo que é utilizado como base para justificar a rara ocorrência de vulcões, terremotos e tsunamis no Brasil, devido à posição do nosso território no planeta, é o modelo de:

Os planetas do Sistema Solar executam um movimento contínuo em torno do Sol, responsável pela duração do ano em cada planeta. Esse movimento é denominado:

Julgue as seguintes afirmativas:

I. Os terremotos geralmente ocorrem na região de contato entre duas placas tectônicas.

II. Duas placas tectônicas em movimento podem ficar presas uma à outra e, em de terminado momento, a força acumulada entre elas pode vencer a resistência e liberar uma energia que é transmitida por “ondas de choque”, denominadas ondas sísmicas.

III. Ondas sísmicas se espalham pelas camadas de rocha e provocam os terremotos.

IV. O ponto da superfície que fica exatamente acima do ponto de origem do terremoto e recebe a energia originada dele é chamado epicentro.

São corretas as afirmativas: