Questões do Concurso Cons. Trairi-CE - FUNCERN

Em um blog de variedades, músicas, piadas e informações diversas foram postados “Contos de Halloween”. Após a leitura, os visitantes poderiam responder a uma enquete opinando entre os contos: “Divertido”, “Assustador” ou “Chato”. Ao final de uma semana, o blog registrou que 300 visitantes distintos acessaram esta postagem. O gráfico a seguir apresenta o resultado da enquete.

Enunciado 1136686-1

O administrador do blog irá sortear um livro entre os visitantes que opinaram na postagem “Contos de Halloween”.

Sabendo que nenhum visitante votou mais de uma vez, a probabilidade de uma pessoa escolhida ao acaso estar entre as que opinaram que o conto “Contos de Halloween” é “Assustador” é aproximadamente de:

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1136647 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNCERN
Orgão: Cons. Trairi-CE

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Professor do Ensino Fundamental
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AprendizagemTeorias da Aprendizagem

A relação entre os processos de elaboração conceitual em desenvolvimento na criança e o aprendizado de conceitos científicos na escola são tematizados por Vygotsky em seus estudos. Sobre essa discussão teórica, é correto afirmar que:

A

O processo de elaboração conceitual é único e integrado e este se dá na integração das relações cotidianas e nas relações vividas no contexto escolar.

B

Na escola, a criança e o adulto interagem numa relação apenas cognitiva específica – relação de ensino.

C

O papel do professor implica ensinar e explicar diretamente o significado de uma palavra à criança.

D

Na escola, a criança necessita de oportunidades para adquirir novos conceitos. No entanto, esta ação é única da criança (único sujeito ativo), pois o professor não tem participação ativa.

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1136459 Ano: 2018
Disciplina: Saúde Pública
Banca: FUNCERN
Orgão: Cons. Trairi-CE

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Farmacêutico
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SUSDecreto 7.508/2011: Regulamenta a Lei Orgânica da Saúde

O decreto nº 7.508, de 28 de junho de 2011, tem o importante papel de regulamentar a lei 8.080/90. No capítulo II desse decreto, que trata da organização do SUS, em seu artigo 5º, afirma que para ser instituída uma Região de Saúde, deve-se conter, no mínimo, ações e serviços de:

A

Atenção primária, critérios de acessibilidade, urgência e emergência, e vigilância sanitária.

B

Atenção primária, urgência e emergência, atenção psicossocial, atenção ambulatorial e vigilância em saúde.

C

Atenção primária, atenção de urgência e emergência, atenção psicossocial, e atenção especial de acesso aberto.

D

Atenção primária, atenção psicossocial, urgência e emergência, e atendimento domiciliar a portadores de necessidades especiais e idosos.

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1136064 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNCERN
Orgão: Cons. Trairi-CE

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Professor da Educação Infantil
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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38)

A história da estrutura e da organização do ensino, no Brasil, reflete as condições socioeconômicas do país, mas revela, sobretudo, o panorama político de determinados períodos históricos. No Brasil, as lutas em torno da Constituinte de 1988, do Estatuto da Criança e do Adolescente e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/96) e as discussões em torno da atuação do Ministério da Educação nos anos de 1990 e pós, são parte de uma história em movimento, que tem na pauta, a discussão sobre o direito à educação.

Em se tratando da Educação Infantil é correto afirmar:

A

A Educação Infantil, no Brasil, foi marcada pelo compromisso do poder político para com a educação nesta etapa. Com a promulgação da Lei nº. 9.394/96 (LD

B

, verificou-se que sempre existiu uma preocupação efetiva com o desenvolvimento integral das crianças e quase sempre a assistência era realizada por instituições com e sem vínculos educacionais.

C

Historicamente, a educação da criança era de competência exclusiva do Estado e parcialmente da família, pois era através do convívio familiar, em contato com adultos e outras crianças, que ela interagiria com sua cultura, embora sua participação na sociedade ainda fosse bastante limitada.

D

Creches e Pré-escolas sempre foram uma realidade na história da educação escolar brasileira. Do Brasil Colônia, passando pelo período imperial, adentrando-se a República aos dias atuais, estas instituições existiam com o objetivo de atender os filhos dos operários de forma extremamente assistencialista.

E

Do debate sobre a educação infantil, de crianças de 0 a 5 anos, com ofertas regulares em creches e pré-escolas, resultou a necessidade de formular políticas de formação de profissionais e de estabelecer, oficialmente, alternativas curriculares para a educação infantil.

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1136053 Ano: 2018
Disciplina: Terapia Ocupacional
Banca: FUNCERN
Orgão: Cons. Trairi-CE

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Terapeuta Ocupacional
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O dinamômetro Jamar, criado em 1954, é um instrumento utilizado para

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1136038 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: FUNCERN
Orgão: Cons. Trairi-CE

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Eletricista Predial
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OrtografiaAcentuação Gráfica

Podemos afirmar que as palavras “além”, “país” e “anuário” são acentuadas obedecendo, respectivamente, as seguintes regras:

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1136022 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNCERN
Orgão: Cons. Trairi-CE

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Auxiliar - Professor
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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Educação e Dos Princípios e Fins da Educ. Nacional (arts. 1º ao 3º)

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, reafirma o direito à educação, preconizado na Carta Constitucional de 1988. Em seu Artigo 3º, apresenta os princípios que fundamentam a organização do ensino em nosso país. Com base na LDB, o ensino será ministrado com base nos princípios, exceto: