O superaquecimento corresponde ao acréscimo de temperatura que o refrigerante obtém após vaporizar-se no evaporador. Determina-se superaquecimento para verificar se existe muito ou pouco refrigerante na forma líquida no evaporador: quanto maior for o superaquecimento, menor a quantidade de líquido dentro do evaporador.

Para diminuir o superaquecimento, é necessário

No trecho a seguir, as concepções de linguagem foram apresentadas com base nos estudos do autor referenciado.

Cada momento social e histórico demanda uma percepção de língua, de mundo, de sujeito, demonstrando o caráter dinâmico da linguagem no meio social em que atua. Para Geraldi (1984), um dos estudiosos dos pressupostos bakhtinianos no Brasil, a linguagem pode ser concebida sob três concepções: linguagem como expressão do pensamento, linguagem como instrumento de comunicação e linguagem como forma de interação. Tais concepções são apresentadas no contexto educacional e, a partir de estudos, tiveram suas características ampliadas à realidade brasileira de ensino de línguas.

FONTE: FUZA, Ângela Francine; MENEGASSI, Renilson

José; OHUSCHI, Márcia Cristina Greco. Concepções de

linguagem e o ensino da leitura em língua materna. In:

Linguagem & Ensino, Pelotas, v.14, n.2, p. 479-501,

jul./dez. 2011.

Assinale a opção cuja situação exemplificada corresponda à concepção indicada nos parênteses.

Para que o atendimento ao público seja realizado de maneira eficiente, é importante que

Leia o fragmento textual a seguir para responder à questão.

O currículo nunca é apenas um conjunto neutro de conhecimentos, que de algum modo aparece nos textos e nas salas de aula de uma nação. Ele é sempre parte de uma tradição seletiva, resultado da seleção de alguém, da visão de algum grupo acerca do que seja conhecimento legítimo.

APLLE, Michael Whitman. A política do conhecimento

of icial: faz sentido a ideia de um currículo nacional? In: MOREIRA,

Antonio Flavio; TADEU, Tomaz (orgs.). Currículo, Cultura e

Sociedade. 12. ed. – São Paulo: Cortez, 2011.

Para o autor, o currículo

Leia as sentenças, julgue se elas são verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa que apresenta a relação correta.

A ação de planejar é inerente à ação escolar. O planejamento escolar tem, assim, as seguintes funções:

I Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de modo que a previsão das ações docentes possibilite ao professor a realização de um ensino de qualidade e evite a improvisação e a rotina.

II Facilitar a preparação das aulas: selecionar material didático em tempo hábil; saber que tarefas professor e estudantes devem executar; replanejar o trabalho frente a novas situações que aparecem no decorrer das aulas.

III Prever apenas os conteúdos e métodos a partir das exigências postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições sócio culturais e individuais dos estudantes.

IV Explicitar os princípios educacionais, e não as diretrizes e procedimentos do trabalho docente, pois estas são funções do plano de aula, uma vez que que asseguram a articulação entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e do processo de participação democrática.

Segundo o Art. 9º do Código de Ética do terapeuta ocupacional, constituem-se deveres fundamentais do terapeuta ocupacional, segundo sua área e atribuição específica:

Considerando a faixa etária, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, considera-se como criança a pessoa que se encontra com:

“ A terra provê o suficiente para as necessidades de todos os homens, mas não para a voracidade de todos” ( Mahatma Gandhi, líder político indiano). A frase acima pode estabelecer relação direta com a:

Com relação à atuação fonoaudiológica em sistemas e serviços de saúde, é correto afirmar que