Na BNCC, na Unidade Temática Artes Integradas, a Habilidade “Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.” refere-se ao Objeto de Conhecimento

Na BNCC, na Unidade Temática Dança, a Habilidade “Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado” refere-se ao Objeto de Conhecimento

Na BNCC, na Unidade Temática Artes Visuais, a “Habilidade de identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético” refere-se ao Objeto de Conhecimento

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 07/2010, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, as reformulações necessárias deveriam ocorrer por meio de processos participativos relacionados à gestão democrática. Um dos documentos da escola a ser reformulado é descrito da seguinte forma: “...traduz a proposta educativa construída pela comunidade escolar no exercício de sua autonomia, com base nas características dos alunos, nos profissionais e recursos disponíveis, tendo como referência as orientações curriculares nacionais e dos respectivos sistemas de ensino”.

Tal descrição refere-se ao documento:

Na análise da organização curricular, realizada por Ropoli (2010), é correto afirmar sobre as metodologias ativas que

Com base na análise de Moura (sd), é correto afirmar sobre o trabalho por Projetos

Sobre o uso do vídeo na escola, Moran (2004), diante dos desafios que a internet e as novas tecnologias trazem, afirma que

Hoffmann (sd) expressa que a visão de conhecimento positivista se vincula a uma prática avaliativa marcada pela

Sobre a transversalidade e a interdisciplinaridade, de acordo com Garcia (sd), está correto afirmar que

A autora Mauri, in: Coll (1999), analisa as concepções de aprendizagem e ensino escolar mais difundidas entre os professores. Afirma que a concepção de aprendizagem escolar que consiste em adquirir os conhecimentos relevantes de uma cultura tem como concepção de ensino correlata aquela que