Uma gestão democrática na escola baseia-se em experimentação de formas não autoritárias de exercício do poder, garantindo aos profissionais da educação, pais e alunos:

O Artigo 28, da Lei Municipal nº 442/08, preconiza que a ação educativa com os alunos que apresentam necessidades especiais deverá ser realizada a partir de:

Leia o texto abaixo:

As atividades motoras são importantes para o desenvolvimento global das crianças. A criança faz movimentos com o corpo, os quais, aos poucos, vão se estruturando. No decorrer da vida, assumem significação e exercem grande influência no seu comportamento. Antes de aprender os ensinamentos formais e acadêmicos, o corpo da criança tem que estar organizado, estruturado no tempo e no espaço, precisa desenvolver seus movimentos amplos, como correr, saltar, pular; e movimentos finos, tais como desenhar, recortar, amassar, ter experiências motoras que estruturem sua imagem e seu esquema corporal: controle, coordenação, conhecimento e consciência do seu corpo”

A _______ vem auxiliar o desenvolvimento motor e intelectual da criança, sendo que o corpo e a mente integrados são os elementos da sua formação. A lacuna fica corretamente preenchida por:

Perante o processo de aceleração do tempo recorrente no mundo globalizado contemporâneo, percebemos nas salas de aula uma crescente agitação dos alunos. Como reflexo desse comportamento, observamos o aumento da violência, da falta de atenção e demais sintomas e, consequentemente, o aumento da dificuldade para a construção do conhecimento. Com a implantação da dança como disciplina curricular, avalie se podemos apontar as seguintes contribuições:

I. O desenvolvimento de atividades que requerem uma maior consciência corporal geram a necessidade de ampliar a percepção e consequentemente desaceleram o tempo imposto pelo meio.

II. Ao dançar em grupo, se solicitamos a cooperação e o ajuste entre os alunos na execução dos movimentos, para garantir a sincronia durante a execução coreográfica, criamos um ambiente de inclusão que possibilita a diminuição da violência.

III. Aulas ministradas através de metodologias voltadas para desenvolver disciplina e concentração para os alunos almejarem um alto nível técnico.

IV. Ao utilizar a música a Dança pode desenvolver nos alunos, além do conhecimento sobre diferentes culturas, a imaginação que o leva para um espaço e tempo diferente da escola.

Assinale a opção correta:

ATENÇÃO:

Use o texto a seguir para responder à próxima questão.

A obra de arte e seu contexto

“O conhecimento artístico como experiência estética direta com a obra de arte pode ser progressivamente enriquecido e transformado pela ação de outra modalidade de conhecimento, gerado quando se pesquisa e contextualiza o campo artístico como atividade humana. Tal conhecimento delimita o fenômeno artístico:

Em síntese, considerando-se a arte como conhecimento, é função da escola introduzir os alunos na compreensão dessas questões, em cada nível de desenvolvimento, para que sua produção artística possa se enriquecer.

A aprendizagem da arte envolve distintos âmbitos de experiência para abarcar o conhecimento artístico.”

(PCN – Arte 3º e 4º Ciclos)

Para Veiga, a escola guarda relação com o contexto social mais amplo, por isso o processo de construção do projeto político-pedagógico é marcado por três atos, distintos entre si, mas interdependentes. São os atos:

A tonalidade do trecho melódico abaixo é:

Avalie se as abordagens construtivistas de ensino-aprendizagem podem enriquecer o trabalho do professor de dança, pois propiciam:

I. O estímulo à experimentação e descoberta do movimento pelo aluno.

II. Ancorar as novas experiências de movimentos e gestos a partir do seu conhecimento prévio.

III. Uma competição saudável que ao final premiará os mais aptos.

IV. A cooperação entre os alunos, visando que todos aprendam e evoluam juntos.

Assinale a alternativa correta: