Foram encontradas 510 questões.
608274
Ano: 2016
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
ATENÇÃO:
Use o texto a seguir para responder às duas próximas questões.
“A comunicação entre as pessoas e as leituras de mundo não se dão apenas por meio da palavra. Muito do que sabemos sobre o pensamento e o sentimento das mais diversas pessoas, povos, países, épocas são conhecimentos que obtivemos única e exclusivamente por meio de suas músicas, teatro, poesia, pintura, dança, cinema etc. Como entender tais linguagens?
Não é raro que alguém, frente a uma tela ou numa sala de concertos, teatro ou cinema, diga: ‘Isto é pintura?’; ‘Esta confusão de borrões até eu faço!’; ‘Isto é música? Uma barulheira infernal!’; ‘Ópera? Me dá sono!’; ‘Não entendi nada!’
Na verdade, na maioria das vezes não entendemos nada, mesmo! Algo semelhante ocorre quando cai em nossas mãos um livro com textos em árabe, chinês, grego ou qualquer outro idioma que não compreendemos. Nossa reação é idêntica: “Não entendi nada, não sei ler essa língua!” Para nos apropriarmos de uma linguagem, entendermos, interpretarmos e darmos sentido a ela, é preciso que aprendamos a operar com seus códigos.
É por meio das linguagens da arte que poderemos compreender o mundo das culturas e o nosso eu particular. Assim, mais fronteiras poderão ser ultrapassadas pela compreensão e interpretação das formas sensíveis e subjetivas que compõem a humanidade e sua multiculturalidade, ou seja, o modo de interação entre grupos étnicos e, em sentido amplo, entre culturas.”
(Didática do ensino da Arte)
Quando o texto afirma que “é preciso que aprendamos a operar com seus códigos”, refere-se à necessidade de uma cuidadosa:
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Para Luckesi, a avaliação da aprendizagem é um ato amoroso, acolhedor, integrativo e inclusivo, em que educador e educando devem ser aliados na construção bem-sucedida da aprendizagem. Nesse sentido, quanto à função motivadora, cabe ao professor:
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Considere a matriz A, 3 x 3, tal que cada elemento é dado por:
!$ a_{ij} = \begin{Bmatrix} 2, sei > j \\ i + j, sei = j \\ 0, sei < j \end{Bmatrix} !$
O valor do determinante da matriz transposta de A é igual a:
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608255
Ano: 2016
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
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TEXTO
Editorial
Unos indeseables que prostituyen las redes sociales
12/07/2016 02:50
La espeluznante muerte en la plaza de Teruel del torero Víctor Barrio ha desatado un alud de comentarios en las redes sociales en los que algunos indeseables -en su mayoría escondidos en el anonimato- han vomitado los más rastreros instintos de la naturaleza humana. Los más suaves se alegraban de la cogida mortal y otros usuarios enlazaban sus comentarios soeces y sangrientos en Twitter o en Facebook con las cuentas de los familiares del torero fallecido, especialmente de su mujer, la periodista Raquel Sanz.
En primer lugar, hay que decir que estos seres despreciables en absoluto representan a las personas antitaurinas. Son gamberros que saltan a las primeras de cambio por ésta o cualquier circunstancia -un accidente, una lesión deportiva...,- para sacar a la luz pública lo peor de sí mismos. Lo resumía así la Guardia Civil el domingo, al escribir en la cuenta oficial de Twitter del Cuerpo: “Desear o alegrarse de la muerte de otro no es delito, pero denota mezquindad. En RRSS #respeto #DEPVíctorBarrio”.
A pesar de ello, algunos usuarios han denunciado los tuits ofensivos contra Barrio y su familia a la Unidad de Delitos Telemáticos de la Guardia Civil por si hubiera en ellos amenazas o vejaciones que pudieran ser constitutivos de delito. Es de esperar que los gestores de estas redes sociales presten su máxima colaboración a las Fuerzas de Seguridad para identificar a estos impresentables usuarios. Y deberían también aplicar sus políticas de seguridad para silenciar las cuentas desde las que han salido los insultos, aunque sea fácil crear otras desde las que seguir molestando. No es responsabilidad de las redes sociales, sino una cuestión de respeto y educación. Todo lo que falta a esos cobardes que prostituyen esos altavoces sociales usándolos para fines espurios.
http://www.elmundo.es/opinion/2016/07/12/5783e710ca4741e2488b459b.html
El término destacado en “...lo peor de sí mismos.” puede ser utilizado también en:
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608254
Ano: 2016
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
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Um dos desafios do ensino da Dança nas escolas é comprovar a importância enquanto componente curricular que aborda o ser humano em sua totalidade, com grande potencial interdisciplinar. Com esse objetivo, cabe ao professor, por meio de sua ação:
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608253
Ano: 2016
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
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Avalie, com base na LDB, se as seguintes afirmativas relativas à educação básica são falsas (F) ou verdadeiras (V):
- A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
- A educação básica pode organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
- A escola não pode reclassificar os alunos, exceto quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.
- O calendário escolar não deve adequar-se às peculiaridades climáticas e econômicas locais.
As afirmativas são respectivamente:
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Leia o parágrafo abaixo e responda à questão subsequente:
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI, 2009), de caráter mandatório, orientam a formulação de políticas, incluindo a de formação de professores e demais profissionais da Educação, e também o planejamento, desenvolvimento e avaliação pelas unidades de seu Projeto Político Pedagógico e servem para informar as famílias das crianças matriculadas na Educação Infantil sobre as perspectivas de trabalho que devem ocorrer.
(Brasil. Ministério da Educação. Diretrizes curriculares nacionais para a educação básica. Brasília: MEC. SEB, DICINEI, 2013).
Segundo as DCNEI, as práticas pedagógicas que compõem a Educação Infantil seguem os seguintes princípios e devem ter os seguintes eixos norteadores, respectivamente:
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608250
Ano: 2016
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
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De acordo com o Plano Municipal de Educação – PME, conforme a Lei Municipal 908/15, a Meta Municipal 2 é “universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda população de 6 a 14 anos aumentando em 2,1% (dois vírgula um por cento) o atendimento e ampliar o percentual para ___ de pessoas de 16 anos com pelo menos o ensino fundamental concluído até o último ano de vigência deste PME.”
A lacuna fica corretamente preenchida por:
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608234
Ano: 2016
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
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São exemplos de danças populares ligadas respectivamente aos ciclos natalino, junino e carnavalesco:
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Lá menor e Si menor são:
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