Foram encontradas 50 questões.
A questão deve ser respondida com base no diagrama abaixo.
Encontre as coordenadas geográficas dos pontos abaixo e em seguida marque a opção correta.
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O mundo atravessa uma série de problemas ambientais. A humanidade começou acordar para esse problema somente no final do século XX, quando grandes conferências mundiais começaram a debater sobre o assunto.
Sobre os grandes desequilíbrios ambientais, analise as afirmativas e assinale a opção incorreta.
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No ensino, como em outras coisas, a liberdade deve ser questão de grau. Há liberdades que não podem ser toleradas. Uma vez conheci uma senhora que afirmava não se dever proibir coisa alguma a uma criança, pois deve desenvolver sua natureza de dentro para fora. “E se a sua natureza a levar a engolir alfinetes?” indaguei [...]. No entanto, toda criança abandonada a si mesma, mais cedo ou mais tarde, engolirá alfinetes, tomará veneno, cairá de uma janela alta ou doutra forma chegará a mau fim. Um pouquinho mais velhos, os meninos, podendo, não se lavam, comem demais, fumam até enjoar, apanham resfriados por molhar os pés, e assim por diante – além do fato de se divertirem importunando anciãos [...]. Quem advoga a liberdade da educação não quer dizer que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes der na veneta. Deve existir um elemento de disciplina e autoridade; a questão é até que ponto, e como deve ser exercido.
(Bertrand Russell)
Qual a função sintática das expressões de grau , os meninos e da educação, respectivamente?
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Trata-se de um fenômeno moderno, originado a partir do grande desenvolvimento de centros urbanos altamente industrializados. Com a liberação de poluentes à atmosfera pelas diversas fontes de poluentes gasosos, há a combinação destes poluentes com o vapor de água existente na atmosfera. O texto refere-se
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A integração econômica de vários países, culminando com o surgimento dos blocos econômicos regionais, responde a uma questão primordial colocada pela lógica do sistema capitalista. Em uma economia globalizada e cada vez mais competitiva, a constituição desses blocos visa dar resposta à constante necessidade de lucros, de acumulação de capitais. Dadas as afirmativas, sobre a União Europeia,
I. Foi criada pelo Tratado de Amsterdã, recebendo o nome de Comunidade Econômica Europeia.
II. Os objetivos iniciais da União Europeia eram os de recuperar a economia dos países-membros, enfraquecidos econômica e politicamente após a Segunda Guerra Mundial, espantando o espectro do comunismo e, ao mesmo tempo, deter o crescente avanço da influência econômica norte-americana.
III. A denominação União Europeia ocorreu com a assinatura do Tratado de Maastricht, em substituição ao Tratado de Roma, que também estabeleceu a adoção de uma moeda única, o Euro, adotada por todos os países integrantes do bloco a partir de 1º de Janeiro de 2002.
IV. A Política Externa e de Segurança Comum pretende, gradativamente, consolidar um sistema de defesa comum, provavelmente tendo como base a União da Europa Ocidental.
verifica-se que estão corretas
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Brasília, capital do país, completou 50 anos em abril de 2010. Foi uma das grandes obras do governo de Juscelino Kubitschek.
Sobre o governo de Juscelino Kubitschek e o desenvolvimento do Brasil imposto pelo seu Plano de Metas, analise as proposições.
I. Juscelino Kubitschek priorizou o transporte ferroviário em detrimento do transporte rodoviário.
II. A política do Plano de Metas promoveu uma melhor distribuição das riquezas no país, minimizando graves contrastes regionais.
III. O governo atraiu o investimento de capital estrangeiro no país incentivando a instalação de empresas internacionais, principalmente as automobilísticas.
IV. Juscelino Kubitschek criou a Sudene, em 1959, para promover o desenvolvimento do Nordeste. A intenção era que houvesse industrialização e agricultura irrigada nessa região.
V. Juscelino promoveu a expansão das usinas hidrelétricas para obtenção de energia elétrica, com a construção das Usinas de Paulo Afonso e Xingó e das barragens de Furnas e Três Marias.
Estão corretos os itens
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Observe o mapa sobre a influência das massas de ar no Brasil e em seguida analise as proposições.
I. A massa de ar correspondente ao número 1 é quente e seca, com centro de origem na parte ocidental da Amazônia, domina a porção noroeste da Amazônia durante quase todo o ano.
II. A massa de ar correspondente ao número 2 é quente e úmida, origina-se na depressão do Chaco e possui uma área de atuação muito ampla, estendendo-se por boa parte do território brasileiro durante quase todo o ano.
III. A massa de ar correspondente ao número 3 é fria e úmida, forma-se nas porções do Oceano Atlântico próximas à Patagônia. Atua mais no inverno, quando entra no Brasil como uma frente fria, provocando chuvas e queda de temperatura.
IV. A massa de ar correspondente ao número 4 é quente e úmida, originária do Oceano Atlântico, nas imediações do trópico de Capricórnio, exerce enorme influência sobre a parte litorânea do Brasil.
V. A massa de ar correspondente ao número 5 é quente e úmida, dominando a parte litorânea da Amazônia e do Nordeste em alguns momentos do ano, tem seu centro de origem no Oceano Atlântico.
Verifica-se que estão corretas
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O capitalismo é cada vez mais informacional e global. Nenhum país está imune aos interesses das grandes corporações e à crescente circulação de capitais, mercadorias, informações e pessoas. Dados os itens abaixo sobre a dinâmica do capitalismo mundial,
I. A globalização é o atual momento da expansão capitalista. Pode-se dizer que ela está para o capitalismo informacional assim como o colonialismo esteve para o capitalismo comercial.
II. Os capitais especulativos são investimentos de longo prazo e são menos suscetíveis às variações do mercado financeiro, tão dinâmico em um mundo globalizado.
III. A globalização da economia mundial é um dos maiores avanços do sistema capitalista, pois ela dissipa as diferenças sociais e econômicas entre os povos e torna o mundo mais acessível para todos.
IV. A partir de 1970 houve um enorme crescimento do sistema financeiro internacional, resultado da remoção de barreiras impostas pelos Estados ao fluxo de capitais.
verifica-se que está(ão) correto(s)
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“Lutar pela igualdade sempre que as diferenças nos discriminem; lutar pelas diferenças sempre que a igualdade nos descaracterize”. (Boaventura de Souza Santos) Refletindo sobre a expressão de Boaventura e acompanhando as bases legais da educação brasileira, pode-se considerar que... Assinale a opção que completa corretamente o período acima.
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No ensino, como em outras coisas, a liberdade deve ser questão de grau. Há liberdades que não podem ser toleradas. Uma vez conheci uma senhora que afirmava não se dever proibir coisa alguma a uma criança, pois deve desenvolver sua natureza de dentro para fora. “E se a sua natureza a levar a engolir alfinetes?” indaguei [...]. No entanto, toda criança abandonada a si mesma, mais cedo ou mais tarde, engolirá alfinetes, tomará veneno, cairá de uma janela alta ou doutra forma chegará a mau fim. Um pouquinho mais velhos, os meninos, podendo, não se lavam, comem demais, fumam até enjoar, apanham resfriados por molhar os pés, e assim por diante – além do fato de se divertirem importunando anciãos [...]. Quem advoga a liberdade da educação não quer dizer que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes der na veneta. Deve existir um elemento de disciplina e autoridade; a questão é até que ponto, e como deve ser exercido.
(Bertrand Russell)
O texto pode ser entendido como
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