De acordo com as diretrizes nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, são considerados professores capacitados para atuar em classes comuns com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais aqueles que comprovem que, em sua formação, foram incluídos conteúdos ou disciplinas sobre educação especial e desenvolvidas competências para:

Em relação à Educação Especial, o Plano Nacional de Educação (PNE) trouxe como estratégia:

Em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Estrangeira, o aluno já está acostumado a fazer uso, em sua língua materna, de conhecimentos sistêmicos, de mundo e da organização de textos. Nesse sentido, são características do conhecimento de mundo:

I - O aluno já sabe que tem de projetar no texto o pré-conhecimento adequado para construir o significado na busca da coerência do texto. Por exemplo, para compreender uma interação sobre uma partida de futebol, o aluno já sabe que terá de projetar seu conhecimento sobre o que acontece no jogo.

II - O aluno já sabe que a construção de significados envolve o estabelecimento de elos coesivos. Por exemplo, ao se deparar com o pronome “ele”, em português, sabe que tem que procurar anteriormente no texto um referente do gênero masculino para estabelecer um elo coesivo.

Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais, em uma matriz curricular de Alfabetização Matemática em que se propõe trabalhar “multiplicação envolvendo números terminados em zero” com alunos das séries iniciais Ensino Fundamental que objetivo de aprendizagem podemos corretamente estabelecer com esta temática?

O documento legal que trata da Organização da Educação Nacional é:

São princípios norteadores do Projeto Político Pedagógico contemplados na LDB nº 9394/96, no seu Art. 3º, EXCETO:

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

A educação de artes visuais requer entendimento sobre os conteúdos, materiais e técnicas com os quais se esteja trabalhando, assim como a compreensão destes em diversos momentos da história da arte, ________ a arte contemporânea. Para tanto, a escola, especialmente nos cursos de Arte, deve colaborar para que os alunos passem por um conjunto _________ de experiências de aprender e criar, articulando percepção, imaginação, sensibilidade, conhecimento e produção artística pessoal e grupal.