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- Estatística DescritivaDistribuições de Frequências
- Estatística DescritivaMedidas de Tendência Central
| Dia da inscrição | 1º | 2º | 3º | 4º | 5º | 6º | 7º | 8º | 9º | 10º |
| Quantidade de inscritos | 0 | 1 | 4 | 6 | \(x\) | \(y\) | 9 | 10 | 10 | 10 |
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| Dia da inscrição | 1º | 2º | 3º | 4º | 5º | 6º | 7º | 8º | 9º | 10º |
| Quantidade de inscritos | 0 | 1 | 4 | 6 | \(x\) | \(y\) | 9 | 10 | 10 | 10 |
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| Dia da inscrição | 1º | 2º | 3º | 4º | 5º | 6º | 7º | 8º | 9º | 10º |
| Quantidade de inscritos | 0 | 1 | 4 | 6 | \(x\) | \(y\) | 9 | 10 | 10 | 10 |
Antes de os dados do 5º e do 6º dia desaparecerem, o sistema calculou e indicou que a média aritmética (MA), de inscrições diárias, até então, era de 6 candidatos. Sabendo-se disso, é correto afirmar que x + y = 10.
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Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
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Em um setor de recursos humanos de uma autarquia estadual, foram registradas as idades de cinco servidores recém-contratados para o cargo de Auxiliar Administrativo. As idades são:
23, 31, 28, 35, x
Sabendo que a média aritmética simples das idades desses cinco servidores é igual a 30 anos, o valor de x (idade do quinto servidor) é:
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Considerando os resultados apresentados no gráfico, os valores aproximados da velocidade do som, em m/s, quando os celulares estavam separados por 10 m e da distância, em m, entre os celulares na medida em que foi obtida uma velocidade do som de 400 m/s são, respectivamente,
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- Fundamentos
- Estatística DescritivaMedidas de Dispersão
- Estatística DescritivaMedidas de Tendência Central
Em seguida, o professor propôs aumentar em 2 unidades cada um dos valores desse conjunto de dados e pediu para que a média e o desvio padrão fossem recalculados.
Considerando que a aluna efetuou corretamente os cálculos, os valores encontrados para a média e para o desvio padrão foram, respectivamente,
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- FundamentosAnálise de Tabelas e GráficosGráfico de Colunas ou Barras Justapostas
- Estatística Descritiva
Um professor de Matemática apresentou à turma um gráfico de barras, exibido em uma reportagem jornalística, que comparava o índice de aprovação de dois candidatos em uma pesquisa eleitoral. Nesse gráfico, eram apresentados os seguintes dados: o Candidato A possuía 52% de aprovação, e o Candidato B, 48%.
Entretanto, o eixo vertical do gráfico iniciava em 46% e terminava em 54%, fazendo com que a altura visual da barra do Candidato A aparecesse com o triplo da altura da barra do Candidato B.
O professor perguntou: "O que há de problemático neste gráfico?".
Um estudante respondeu: "Nada. O gráfico está correto porque as porcentagens apresentadas são verdadeiras e os dados não foram alterados.".
Considerando os princípios de representação gráfica e leitura crítica de dados estatísticos, a afirmação do estudante está
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