No planejamento das ações de fonoaudiologia em escolas da rede municipal, a triagem coletiva aplicada aos escolares para detectar alterações ainda não identificadas configura ação de prevenção _______, ao passo que as oficinas de orientação sobre saúde vocal oferecidas ao conjunto dos professores, antes da instalação de alterações, configuram prevenção _______. Já o acompanhamento do escolar com deficiência auditiva reabilitada, voltado a reduzir limitações funcionais decorrentes do quadro já instalado, caracteriza prevenção _______. Considerando esses níveis de prevenção, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:

Um fonoaudiólogo lotado em unidade de saúde municipal recebe de um gestor o pedido de dados clínicos nominais sobre pessoas atendidas, para instruir processo administrativo interno, e precisa definir a conduta compatível com os deveres da profissão. Considerando os preceitos que regem a atuação no serviço público, assinale a alternativa correta.

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I.O nódulo vocal integra o grupo das disfonias organofuncionais, distinguindo-se das lesões congênitas de natureza estrutural.

PORQUE

II.A lesão se instala na camada superficial da lâmina própria em razão do impacto repetido das pregas vocais decorrente do comportamento vocal abusivo.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

Uma escola identifica dificuldades recorrentes relacionadas à comunicação e à aprendizagem de seus estudantes. Ao planejar uma ação fonoaudiológica, a equipe busca desenvolver uma proposta que contemple as características da comunidade escolar e favoreça a participação dos diferentes profissionais envolvidos.
Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

No contexto educacional, crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) podem apresentar dificuldades que repercutem sobre o processo de alfabetização e o desempenho acadêmico.
Assinale a alternativa correta considerando a atuação fonoaudiológica na identificação e no acompanhamento dessas alterações.

Em uma escola, a equipe pedagógica identifica que alguns estudantes apresentam dificuldades persistentes relacionadas à comunicação oral e escrita, com repercussões no processo de aprendizagem.
Diante dessa situação, a atuação do fonoaudiólogo educacional, em conjunto com a equipe escolar, deve priorizar:

Um adulto, após um evento neurológico, apresenta tosse durante a alimentação, alteração da qualidade vocal após a deglutição e aumento do tempo necessário para realizar as refeições. Na avaliação fonoaudiológica, são identificados sinais sugestivos de comprometimento da segurança da deglutição.
Assinale a alternativa correta considerando a atuação fonoaudiológica na disfagia orofaríngea.

Durante a avaliação audiológica de um paciente, a imitanciometria apresenta timpanometria compatível com alteração de orelha média e ausência dos reflexos acústicos nas condições ipsilateral e contralateral.
Assinale a alternativa correta considerando os mecanismos envolvidos na pesquisa do reflexo acústico.

Um adulto apresenta episódios recorrentes de vertigem associados a zumbido e sensação de plenitude auricular. Na avaliação audiológica, observa-se perda auditiva sensorioneural flutuante, com maior comprometimento das frequências graves.
Assinale a alternativa que apresenta a interpretação audiológica mais compatível considerando esse conjunto de achados.

Uma criança em idade escolar apresenta rouquidão recorrente, principalmente após atividades que envolvem uso intenso da voz. Na anamnese, os responsáveis relatam que a criança costuma falar em intensidade elevada e frequentemente grita durante brincadeiras.
Assinale a alternativa correta considerando a atuação fonoaudiológica na prevenção e no cuidado dos distúrbios vocais na infância.