2208867 Ano: 2021
Disciplina: Libras
Banca: FEPESE
Orgão: FCEE-SC

Provas:

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) em Língua Brasileira de Sinais (Libras) tem expressa vinculação com a inclusão e acessibilidade do estudante surdo, pois envolve as disciplinas que ele cursa.

Para esse atendimento, é fundamental que:

A

O objetivo primordial deste AEE seja o ensino de Libras para o estudante surdo.

B

Aconteça o trabalho articulado entre o professor de Educação Especial que atua no AEE com os professores da sala de aula comum.

C

Seja contemplada a aprendizagem global dos conteúdos curriculares em Libras, logo o estudo dos termos científicos das áreas específicas é desnecessário neste tipo de AEE.

D

O professor que ministra aulas em Libras tenha formação em Educação Especial, a despeito de ser qualificado no âmbito da Libras.

E

O professor que trabalha neste tipo de AEE utilize como estratégia de comunicação o bimodalismo.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2208866 Ano: 2021
Disciplina: Libras
Banca: FEPESE
Orgão: FCEE-SC

Provas:

A linguagem faz parte da interação dos sujeitos e desenvolve-se com base nas práticas sociais e culturais a que têm acesso.

Neste sentido, sobre o desenvolvimento da linguagem das crianças surdas, é correto afirmar que:

A

SQUARE A comunicação entre as pessoas da família e as crianças é mais importante do que a comunicação da criança com outras crianças.

B

SQUARE O acesso tardio das crianças à Língua Brasileira de Sinais incide positivamente no desenvolvimento da sua linguagem.

C

SQUARE Os professores são os responsáveis exclusivos pelo trabalho de estimulação linguística da criança.

D

SQUARE O desenvolvimento linguístico da criança surda acontece de forma totalmente diferente ao da criança ouvinte.

E

Check-square A oportunidade de interagir com outras crianças amplia o seu campo de socialização, e assim ela vai desenvolvendo-se linguística e cognitivamente.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2208865 Ano: 2021
Disciplina: Libras
Banca: FEPESE
Orgão: FCEE-SC

Provas:

O Bilinguismo embasa-se no princípio de que os estudantes surdos devem aprender a língua de sinais como língua materna, e a língua oficial de seu país como segunda língua.

A educação embasada no bilinguismo deve proporcionar a estes estudantes:

A

Check-square O ensino da língua de sinais e da língua oficial do país na modalidade escrita.

B

SQUARE O ensino da língua de sinais e da língua oficial do país na modalidade oral.

C

SQUARE O ensino da língua de sinais e da língua oficial do país na modalidade oral como primeira língua.

D

SQUARE O ensino da língua de sinais e da língua oficial do país na modalidade oral para evitar o atraso do desenvolvimento da linguagem.

E

SQUARE O ensino da língua de sinais como primeira língua desde os anos iniciais e da língua oficial do país.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2208864 Ano: 2021
Disciplina: Libras
Banca: FEPESE
Orgão: FCEE-SC

Provas:

O Decreto nº 5626 (BRASIL, 2005) aborda, dentre outros, os diferentes aspectos da Língua Brasileira de Sinais - Libras e a sua relação com o processo de escolarização dos estudantes surdos.

Com base nesse decreto, é correto afirmar que:

A

O uso e a difusão de Libras na escola comum limitam-se aos estudantes surdos, ao professor que atua no Atendimento Educacional Especializado e ao intérprete de Libras.

B

É direito do estudante surdo ter acesso ao ensino de Libras desde os anos iniciais do ensino fundamental.

C

É direito do estudante surdo ter acesso ao ensino da Língua Portuguesa, como segunda língua, desde os anos iniciais.

D

O professor regente de classe deve conhecer as singularidades linguísticas manifestadas pelos alunos surdos.

E

O conhecimento da singularidade linguística manifestada pelos alunos surdos restringe-se ao professor do Atendimento Educacional Especializado.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2165671 Ano: 2021
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Garuva-SC

Provas:

Professor - Libras
Provas ×

As formulações de Vigotski e seus colaboradores apresentam conceitos revolucionários em relação à deficiência e às possibilidades de sua superação.

Analise as citações a seguir e assinale a alternativa INCORRETA:

A

A concepção conservadora de que a perda da audição transforma as pessoas em seres debilitados ou inválidos limita a atuação pelos surdos no meio social. Mas isso pode ser vencido por todo um trabalho de conhecimento, de conscientização, de trabalho pedagógico direcionado, participação da família e da escola.

B

As crianças e jovens surdos, ao entrar em contato com as pessoas ouvintes, desde a família, sentem o conflito provocado pela falta de audição e da fala. Esse conflito gera duas atitudes: o isolamento ou o enfrentamento com possibilidades e estímulos para a supercompensação.

C

A compensação da deficiência é um processo natural, pois as pessoas são movidas pelos conflitos, e sentem a necessidade para reagir diante desses conflitos, o que resultará em graus menores de dificuldades para a vida em sociedade.

D

A abordagem vigotskiana se contrapôs à concepção mística, fundamentada em superstições e que limita o desenvolvimento das pessoas surdas. Também se contrapôs à concepção biológica-ingênua, que considera a teoria da substituição dos órgãos dos sentidos, equivocando-se ao afirmar que a perda da audição seria compensada pelo maior desenvolvimento dos outros órgãos dos sentidos, no caso o visual.

E

O processo de aprendizagem e desenvolvimento de todas as crianças é o mesmo. Crianças surdas e ouvintes podem se apropriar dos conhecimentos científicos e desenvolver habilidades de maneira semelhante. No entanto, é imprescindível investigar e utilizar métodos, procedimentos, técnicas específicas e adaptar materiais no processo educacional para alcançar esse desenvolvimento.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2165670 Ano: 2021
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Garuva-SC

Provas:

Professor - Libras
Provas ×

Lev S. Vigotski desenvolveu a Psicologia Histórico-Cultural no início do século XX; na obra Fundamentos de Defectologia, escreveu sobre as crianças surdas e com deficiências. Dentre as citações a seguir, identifique a que NÃO se refere a tal teoria, assinalando a alternativa INCORRETA:

A

“A surdez é uma tragédia pessoal, a qual precisa ser tratada com reabilitação oral, sob a responsabilidade social da família”.

B

“O processo de compensação nas crianças com anomalias de desenvolvimento não é de natureza biológica, mas social”.

C

“As questões da educação das crianças com defeito, portanto, somente podem ser solucionadas como um problema da pedagogia social”.

D

“Na verdade, entre crianças normais e as anormais, não há diferenças, pois ambas são pessoas, ambas são crianças; em ambas, o desenvolvimento ocorre conforme as mesmas leis. A diferença consiste somente no modo do desenvolvimento”.

E

“A educação especial deve ser subordinada à social, deve estar coordenada com o social, e, mais, deve estar fusionada organicamente com o social e penetrar no social como parte integrante”.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2165669 Ano: 2021
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Garuva-SC

Provas:

Professor - Libras
Provas ×

Em relação à escola inclusiva, ao uso da Libras e à avaliação dos alunos surdos, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A escola que pretende formar cidadãos críticos e inserir os surdos não pode mais se basear apenas em textos, mas buscar estratégias de aprendizagem e de avaliação nas quais todos os alunos sejam capazes de expressar criticamente o conhecimento.

B

É necessária uma mudança na avaliação, ressignificá-la e percebê-la como forma de identificar o avanço conquistado a cada etapa de aprendizagem e, para isso, recorrer ao lúdico e à identificação do aluno surdo no processo e não só ao fim de cada etapa.

C

É também necessário o retorno da filosofia educacional da Comunicação Total, na qual a leitura orofacial, alfabeto manual, fala e outras estratégias serviam como suporte de aprendizado da fala, para que o professor identifique a construção do conhecimento que ocorre em sala de aula.

D

A manifestação dos alunos quanto ao que aprenderam pode ser pela palavra escrita para alguns alunos surdos; outros pela Libras; haverá, ainda, aqueles que terão a habilidade de transformar este conhecimento em música, poesia, teatro, sendo responsabilidade do professor garantir que diferentes formas de expressão do conhecimento sejam reconhecidas no espaço escolar.

E

Apesar de a Língua de Sinais ser a expressão dos surdos, cada um apresenta características diferenciadas. Independentemente do grau de surdez, todas as pessoas apresentam habilidades que devem ser valorizadas e que nem sempre são mediadas pela palavra, devendo-se considerar a língua em que cada qual se sente mais confortável para expressar o conhecimento.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2165668 Ano: 2021
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Garuva-SC

Provas:

Professor - Libras
Provas ×

Com relação à avaliação de alunos surdos, analise as proposições a seguir e assinale a que está INCORRETA.

A

O conceito de avaliação da aprendizagem baseia-se em determinada concepção que nem sempre orienta a prática do professor, deixando de contribuir para o conhecimento do aluno surdo, favorecendo a compreensão de possíveis dificuldades de aprendizagem.

B

Na educação inclusiva, é urgente repensar as práticas avaliativas e conhecer as especificidades do processo de avaliação para alunos surdos, levando-se em conta que geralmente as avaliações são elaboradas por professores ouvintes.

C

A avaliação dos alunos surdos deve ser realizada ao longo do processo de ensino, para averiguar se os objetivos propostos foram atingidos, e alterar procedimentos a partir do que se levantar como impedimentos para a aprendizagem.

D

Os procedimentos de avaliação não devem ser um fim, mas um meio para a aprendizagem; os resultados obtidos devem sugerir quais outros caminhos o professor deve percorrer para que o aluno surdo avance. Dessa forma, a avaliação contribui para a melhoria das aulas do professor.

E

A avaliação da aprendizagem do aluno surdo constitui um importante desafio nas escolas inclusivas da educação básica, que requer atenção por parte do professor, sendo uma ferramenta indispensável ao processo de ensino.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2165667 Ano: 2021
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Garuva-SC

Provas:

Professor - Libras
Provas ×

Os Parâmetros da Libras são a configuração de mão, o ponto de articulação, o movimento, a orientação e as expressões não-manuais. “Na combinação destes cinco parâmetros tem-se o sinal. Falar com as mãos é, portanto, combinar estes elementos para formarem as palavras e estas formarem as frases em um contexto”, expõem Felipe e Monteiro (2007).

Em referência aos Parâmetros da Libras citados, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A configuração adotada pela mão tem como resultado a posição dos dedos. Cada configuração pode ser feita pela mão dominante (mão direita para os destros, mão esquerda para os canhotos), ou pelas duas mãos, dependendo do sinal. Alguns sinais têm a mesma configuração de mão e são realizados na testa, na boca e na axila.

B

Os componentes não manuais incluem o uso de expressões faciais, linguagem corporal, movimentos da cabeça, olhares etc. Durante uma conversa em Libras, é necessário combinar diversos componentes não manuais com sinais específicos para esclarecer a mensagem.

C

O parâmetro de movimento refere-se ao modo como as mãos se movimentam (movimento linear, em movimento da forma de seta arqueada, circular, simultânea ou alternada com ambas as mãos etc.) e para onde estão se movimentando (para a frente, em direção à direita, esquerda etc.).

D

A orientação é o plano em direção ao qual a palma da mão é orientada. Alguns sinais têm a mesma configuração, o mesmo ponto de articulação e o mesmo movimento, o que gera muitas incompreensões, pois fica aberta uma interpretação.

E

O ponto de articulação indica onde o sinal pode ser realizado; é delimitado pela extensão máxima dos braços do emissor e ocorre tocando em alguma parte do corpo ou no espaço neutro, que é a região do meio do corpo até a cabeça ou para frente do emissor.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2165666 Ano: 2021
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Garuva-SC

Provas:

Professor - Libras
Provas ×

Em relação aos sinais icônicos, sinais arbitrários e sua escolha, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O uso dos sinais icônicos e arbitrários deve ser uma escolha do aluno surdo porque é ele que sabe o que quer comunicar; a cooperação com o professor da sala comum e o professor do AEE prejudica o aproveitamento do aluno surdo.

B

Os sinais icônicos se configuram como uma categoria baseada na plasticidade, consistindo na capacidade de um signo poder representar de maneira pictórica ou figurativa o objeto tomado como referência.

C

A iconicidade de um símbolo refere-se ao grau em que seu significado é imediatamente aparente a um observador ingênuo e não familiarizado com esse sinal.

D

Os sinais arbitrários são sinais cuja particularidade está no fato de não manter nenhuma relação com seu referente ou nenhuma semelhança com o dado da realidade que esses sinais representam.

E

A arbitrariedade é a convenção à qual as palavras estão submetidas. Ou seja, cada palavra é arbitrária porque é uma convenção reconhecida pelos falantes de determinada língua.